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[会议论文] 作者：宋红艳;,
来源：中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议 年份：2011
班级团体辅导是以全班学生为对象，运用适当的心理辅导策略或方法，借助团体互动，协助学生重新评估自己的认知、情感和行为，调整认知与提高应变能力，以预防或解决问题并激发学生......
[会议论文] 作者：刘玲,王玉萍,宋红艳,
来源：第八届全国创伤学术会议 年份：2011
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[会议论文] 作者：田红艳,
来源：北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会” 年份：2011
本文依据《高中语文新课程标准》，结合《庖丁解牛》和《拟行路难》课程实例，指出教师在文言文教学中要教会学生“读懂”与“读通”，在引导学生读通浅层次的文意的基础上，深人......
[会议论文] 作者：黄红艳;,
来源：第十一届中国教育信息化创新与发展论坛 年份：2011
幼儿园作为一个教育机构，应该通过网络获取各种相关的信息，来不断丰富完善发展自己，同时也应该通过网络，将自己推向社会，让家长、社会乃至更多的人了解幼儿园，实现资源共享，互动双赢......
[会议论文] 作者：彭红艳,
来源：中国菌物学会第五届会员代表大会暨2011年学术年会 年份：2011
本文是对中国红树林滩涂木生海洋真菌的种类、形态以及分布的初步研究.于2009年10月至今,从高桥,特呈岛,海南岛东寨港等地共采样7次,对海洋漂浮木、潮间带固着木进行采集...
[会议论文] 作者：王红艳,
来源：中国科学院“百人学者论坛”2011学术研讨会 年份：2011
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[会议论文] 作者：史红艳;,
来源：全国中小型公共图书馆联合会2011年研讨会 年份：2011
《公共图书馆建设标准》是公共图书馆建设项目科学决策和合理确定项目建设、投资水平的全国性统一标准;是编制、评估和审批公共图书馆建设项目建议书及可行性研究报告的依据...
[会议论文] 作者：杨红艳,
来源：第十一届全国科技评价学术研讨会 年份：2011
中国人民大学《复印报刊资料》探索了基于同行评议方法“以文评刊”的人文社科期刊评价路径。通过对该案例的实证研究，从统一评价标准、控制评委主观随意性、分类评价和降......
[会议论文] 作者：唐红艳,
来源：2011年第二十八届中国气象学会年会 年份：2011
针对兴安盟玉米生产中气候资源利用不合理现状，在建立玉米品种资源数据库和精细化气候资源(80m*80m)推算基础上，区分不同耕地类型和生产力水平分类建立了玉米品种布局精细...
[会议论文] 作者：吕红艳,
来源：2011长三角“教育学科研创新”研究生论坛 年份：2011
博士生创新能力是多种教育因素共同作用的结果。对数十位资深博士生导师的调查衰明，这些要素大体可归结为主观因素和客观因素两大方面，前者主要包含博士生导师的学术人格、......
[会议论文] 作者：黎红艳;,
来源：全国第十一次精神卫生高级论坛 年份：2011
目的：对精神活性物质所致精神障碍的病例进行临床分析。 方法：对符合诊断标准的酒精所致精神障碍82例，毒品所致精神障碍103例.采用自编调查表进行分析。 结果：患者以男性多......
[会议论文] 作者：廖红艳,
来源：中国铸造协会精密铸造分会第十二届年会 年份：2011
对熔模铸造铝合金采用热等静压工艺解决大型铸件内部冶金缺陷，并对在热等静压后合金机械性能指标进行对比，验证产品质量可靠性。...
[会议论文] 作者：邓红艳,
来源：中华护理学会第7届消毒供应中心发展论坛 年份：2011
通过在医院中广泛开展以“角色换位，加强沟通，尊医重卫，构建和谐医患关系”为主题的“医患双方换位体验”活动，取得了较好效果，实现了“加强医患沟通，改进医院服务”的目的，文章......
[会议论文] 作者：张红艳,
来源：2011年中国饮用水高层论坛 年份：2011
@@古语云:三分茶，七分水。茶叶需要有水的浸泡，才能将茶叶中的有效成分浸提出来，才能得到具有色香味的茶汤。因此水是茶叶内质表现的载体，泡茶需要水，但就与茶叶品质表现的关系而......
[会议论文] 作者：杨红艳,
来源：2011年全国电力企业信息化大会 年份：2011
本文根据当前OA系统的研究与应用现状，提出一种成功应用于企业的办公自动化流程，并以神华神东电力有限责任公司为例，从理论和实践上研究探讨OA系统的构成及在企业的实际应用情况......
[会议论文] 作者：李红艳,
来源：中华医学会肾脏病学分会2011学术年会 年份：2011
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[会议论文] 作者：程红艳,
来源：中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会 年份：2011
“新社会本位”教育试图改进当前学校教育中弥漫的个人主义、竞争至上、能力至上氛围，试图在学校建构一种公平的社会秩序，倡导建立在关爱和尊重基础上的合作，以合作代替竞争。“新社会本位”突显了自由的意义：在知识教育上，强调以学习者为中心，鼓励学生思想的自由、求......
[会议论文] 作者：梁红艳,
来源：中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会 年份：2011
通过知识回顾帮助学生梳理基础知识，确定菌种类型、菌种来源，果酒和果酷制作的原理，利用学案层层深入设置问题情境，引导学生主动探究。引导学生设计出可行的制作果酒和果醋的装置，利用学生己有制作葡萄酒的生活体验，鼓励学生亲身体验，精心操作，获得醇香浓厚的葡萄酒，培养......
[会议论文] 作者：吕红艳,
来源：中国教育学会 年份：2011
影响博士生创新能力的要素不是孤立单维的，而是多种要素共同作用的结果。基于哲学和教育学的视角，通过对资深博导的实地访谈，我们把这些要素归结为主观和客观两大方面。主观要素中，包括博士生导师的学术人格、学术造诣、学术指导、研究能力；博士生自身的知识结构、智......
[会议论文] 作者：蒋红艳,
来源：年中国药学大会暨第11届中国药师周论文集 年份：2011
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