《窗前的气球》相关论文
教学设计《窗前的气球》是人教版小学语文第三册第六单元中体现同学之间友爱的一篇文章。课文贴近学生生活，富有儿童情趣。课文讲述......
案例一：只训不练《窗前的气球》（人教版小学语文第3册）师：下面我们学习生字。（多媒体出示生字：户、亚、角、病、床……）师：请哪个小朋友来......
这是令我难忘的一堂语文课，这一节学习的课文《窗前的气球》，同往常一样,在进行了识字教学之后,我开始指导学生理解课文内容，朗读、释......
【教学内容】人教版小学语文课标实验教材二年级上册：22．窗前的气球【教学目标】1．认识7个生字。2．能正确、通顺地朗读课文。【教学重......
新的课程标准颁布以后，我们经常可以听到这样的一种说法：语文课要体现语文的特征。这就要求我们让学生更多地感受语言文字，从语言文字......
人教版二年级上册开始，短语的运用编排在了《称赞》、《从现在开始》、《活化石》《窗前的气球》这四课的读读写写中。虽然题型很少......
【教材简介与设计理念】一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，是一声问候、一张笑脸、一阵惊喜，让感到“真没意思”的他，“......
小班化教育下小学语文课堂应注重关注每一位学生，激发他们主动、快乐参与语文教学活动。一、打造课堂，提供个性发展的土壤1．人文性课......
教学目标： 1、会认9个生字，会写8个生字，会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2、指导学生正确，流利，有感情的朗读课文，体会同学之间......
一、教学目标 1.再次认读本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 3.懂得珍惜友情。 二......
<正>1教学内容人教版二年级上册第六单元第22课第二课时。2教学理念《语文课程标准》指出,阅读教学是学生、教师、文本间对话的过......
启蒙时期的儿童,天真纯净得如一泓清泉,他们欢快流动的过程,就是体验人生感悟自然的过程,是真情的种子发芽的过程,是关爱的花蕾含......
<正>教学设计《窗前的气球》是人教版小学语文第三册第六单元中体现同学之间友爱的一篇文章。课文贴近学生生活,富有儿童情趣。课......
<正>(学生准确认读课文中要求认识的字之后)师:谁能找到这些生字在课文中的组词?生:科利亚、呆呆、开始、猜出来、拴着、逗人。(师......
<正>第一板块:直接揭题,了解大意师:今天我们一起来学习22课:窗前的气球。(板书)生:(齐读)窗前的气球。师:同学们,你们预习了吧?窗......
<正>师:(板画气球)同学们看,这是什么?生:气球。师:为了让气球别飞走,我要做一件事,仔细瞧!(表演用绳子拴住气球的动作)老师刚才做......
<正>【教学内容】《窗前的气球》所在单元的主题是:听,爱的声音。在这个单元主题的引领下,本课将在教学中带一篇《主题读写》中的......
童年的友谊是真挚的，是纯真的。《窗前的气球》正是通过一个红气球向孩子们传递着互相关心的温暖之情。文童虽然短小，但字里行间无不......
