全科教师培养相关论文
全科教师的出现和发展,解决了部分小学教师专业分工过于精细的问题,让小学教师的发展更加均衡,也就是说小学教师成为全能型教师,这......
在全球教育体系中,芬兰的小学教育系统具有独特性,并且小学教育的教学质量较高,在PISA测试中,芬兰的小学教师水平名列前茅,芬兰的......
近年来,随着社会经济的不断发展,教育事业也不断向前推进,对于教育者学历水平的要求越来越高。随着新型城镇化的深入,城乡教育的差......
立足西部农牧区教育发展的实际样态,青海师范大学于2012年筹划组织实施“卓越小学教育全科教师”培养计划,基于全科型师范生能力发......
随着现代社会的迅速发展,人们对教育问题越来越关注,而小学全科作为农村教学的补充完善机制,它的发展也是寄托了很多人的希望.农村......
文章以杭州师范大学教育学院小学教育在校生为研究对象,采用问卷调查的形式,调查分析了小学教育本科生对全科教师培养满意度的现状......
农村小学全科教师定向培养的根本目的,是要培养一批具有扎根农村教育的思想素养、具有多科教学能力的小学全科型教师。本文通过调......
课程是教师教育的灵魂,大量教学事实证明,教师教育课程设置在很大程度上影响着未来教师的素质。因此,研究教师教育课程体系,对培养......
当前民族地区小学全科教师的培养,旨在应对民族地区小学“自然小班化”和教师资源配置不足的“时代之需”,与国外发达地区基于课程......
立足于我国脱贫攻坚战略的时代背景,适应当前国家脱贫攻坚精准教育扶贫的需要,聚焦教育扶贫,探索师范生人才培养,淮南师范学院在精......
培养全科教师是提高农村教育质量、实现教育均衡发展的重要路径。通过梳理当前全科教师培养模式存在的矛盾问题,提出相应的突破策......
探索小学全科教师培养模式,培养胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师已经上升到国家战略层面。在此背景下,小学全科教师教育......
全科教师培养是完善农村小学教师补充机制的有效尝试,是深化农村基础教育综合改革的创新之举。全科教师教育的"全科性"是指培养目......
本文从四川省凉山地区教师教育发展现状和需要出发,对民族地区小学全科教师培养的必要性和培养模式等进行了剖析,并从能力层次、课......
全球化教育进程的加速促使西部地区的经济、文化、教育发展的外围环境发生变化,对全科教师的培养带来新的挑战与机遇。当前的全科......
