参与式教师培训相关论文
本论文引入了明确的课堂外交流相关概念,调研了中学教师的课堂外交流现状与其对师生关系的影响,并通过研讨会结合干预的研究方式,......
参与式教师培训是世界范围内被广泛采用的典型教师培训模式。随着计算机网络技术的快速发展，网络环境(信息技术)支持的参与式教......
本文介绍了云南省教育厅和英国救助儿童会合作开展的少数民族基础教育的项目背景，云南少数民族基础教育项目对素质教育的理解和......
下面笔者围绕中小学参与式教师培训的目的意义,并借鉴我们开展《中小学参与式教师培训理论与实践研究》课题研究取得的成果做分析,......
在教师专业化的时代背景下，思考如何在教师培训过程中提高教师专业化水平和程度正成为当今教师教育改革的重要课题。在教师专业化发......
基于对参与式培训的内涵与特征的阐述，探讨了建构主义学习理论与人本主义理论对信息技术支持下参与式教师培训的指导意义。对基于信......
新课程背景下，教师培训教学与中小学课堂教学的教学理念是一致的。参与式教师培训课堂，需要巧妙的教学内容设计；参与式培训课堂，需要全......
参与式教师培训采用的是“参与式方法”。“参与式方法”是指那些能够使个体参与到群体活动中，与其他个体合作学习的方法。参与式教......
随着参与式学习、参与式培训的日益普及，越来越多的个人、群体和组织开始对参与式方法产生兴趣。参与式教师培训就是一种用参与式方......
建立在"参与"基础上的教师培训,有利于发挥教师的主体作用,激发教师对教育教学问题进行更为深入的探究与思考;有利于教师个人在集......
课程改革提出的新理念、新要求需以合理有效的培训方式让教师理解、接受、内化，“以学习者为中心”的参与式培训强调“以普通教师为......
本文介绍我们教改实验课题组在高中数学“参与式教学”方面的实践与思考。关于“参与式教学”的设计理念与教改实验模式，读者可参阅......
随着时代的快速发展,在教育教学领域新科技、新理论、新知识不断推陈出新,新时代的教育改革要求教育者先受教育,培训者先受培训.高......
伴随着新课程改革“参与式培训”进入了我国中小学教师培训，并成为国家教育部提倡的教师培训模式。中小学教师参与式培训从目的上看......
我国传统教师培训实施过程中存在一些不足，针对这些不足之处，本文提出了参与式教师培训，从参与式教师培训和传统教师培训在培训目的、......
随着农村中小学现代远程教育在全国范围内的相继实施，广大农村中小学也有了享受优质教育资源的机会；为了远程教育三种模式的教学正常......
参与式教师培训开辟了教育的新天地，把教师和学生都置于课堂的主题地位之上，让师生在教与学之间相互交流、相互激励、相互促进、共同......
由首都师范大学出版社出版,吕世虎等同志编著的《中学数学参与式教师培训教程》,作为全日制义务教育初中数学新课程教师培训教材,......
<正>世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"(具体分为"学校发展计划"和"参与式教师培训"两个子项目)历时五年(2004......
针对创感时代重视感性认知的特点,根据教师需求设计了提升教师创感能力的培训方案,以教师积极参与为核心,通过情境创设和活动设计,......
一、什么是小队教学小队教学又称协同教学,是从50年代开始在美国发展起来的一种教师组织形式,也是对教师队伍的组织结构进行改革的......
参与式教学方法的核心就是让学生成为课堂的中心,改变过去从老师到学生的单方向知识灌输,让学生成为主动者,让学习成为积极的参与......
本论文调研了初中教师不当课堂言语行为的类型和高频场景,通过线上与线下相结合的方式对武汉市某初级中学的班主任教师们进行了干......
