微课例相关论文
本刊讯6月16日,天津市和平区教师信息技术能力提升工程“智慧环境”展示活动在和平区岳阳道小学召开。活动中,岳阳道小学分享了学......
主题式微课例校本研修的基本流程是：设计教案——呈现课堂——交流研讨，其基本模式是：明确主题——名师指导——实践运用。文章以主题......
微课例分析已逐渐成为信息技术深度融合课程教学的新热点,能够见微知著得映照教师和学生课程意识的活动状态,进而促进教与学的改进......
伴随着微时代的到来,微课例应运而生.微课例是指针对课堂中的小问题,所采取的小策略、小方法与小技能,其具备容量适中,耗时较短且......
摘 要：传统的教学学生学习内容是有限的，运用多媒体技术辅助综合实践课程，符合学生的认知特点，能使学生积极主动地获取知识，使每一个学......
以高一政治教学中的知识点——＂人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制＂为例,探讨参与理念下高中政治课堂教学的微课例,并......
以地理教师职业竞聘类课例为切入点,侧重探讨地理教师教育"微课例"中的结构化面试、现场提问、一分钟自我简介、临时抽题讲课、到......
教师入职初期是专业发展的重要时期,对提高教师教学能力和促进专业发展具有重要影响。本文以中学地理新入职教师成长为切入点,从地......
本文侧重讨论通过激励学生参与"微专题"确定、"微案例"选择、"微课例"设计的地理教师教育微课程的构建,以期有利于加快学生成为地......
《历史课程标准》指出:学生要“ 掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基......
课例研究最早兴起于日本,其一般是指一个实际的教学例子,对一个教学问题和教学决策的再现、描述并加以评述的过程~([1])。“微课例......
《普通高中数学课程标准》中倡导“体现数学的文化价值”，我们的数学课堂应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的......
<正>[主题叙述]"凡事预则立,不预则废。"以往我们大多重视教师"教"的预设,殊不知忽视了学生"学"的预习。久而久之,他们养成了无问......
教师围绕一个教学点,采取合适的策略进行十分钟微课例教学。微课例教学旨在凸显语文教学的核心价值,让学生亲历学习过程,突出学生......
<正>微型课例"旋"其"面目"韦玲珍《秋水》是《庄子》中的经典寓言,文句浅显,故事性强,适合学生自读。但是对文中"旋其面目"一词,学......
<正>【微型课例】巧用资源设趣问周康平"趣问"不但有助于提高学生研读文本的兴趣,更重要的是能有效地调动学生思维的积极性,提高思......
<正>课例研究起源于20世纪60年代的日本,是日本教师进行校内专业培训的重要手段,称为"授业研究"。课例研究被教育者认为是"改变21......
<正>教学是教师的教和学生的学所组成的一种双边活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速......
<正>一、研究背景:问题来源于实践伴随着教育改革的步伐,我校的微课例研究也开启了新的篇章。经过多次研究讨论,最终确立了本次微......
互联网时代的到来,课堂无处不在,微课应运而生。针对目前不少基层教师对制作微课的目的、意义、用途混淆不清,一个微课例应包含哪......
