中年级段相关论文
分层作业单兼具课前导学、课上引领与课后延伸的功能。教师尊重学生之间语文基础的差异，以核心素养培养为最终目标，为不同学习层次的......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:”识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段......
本插图选自人教鄂教版小学科学四年级下册第一单元中的《风向和风力》一课。图中的女孩手里拿着自己制作的简易风向标,站在操场上......
通过仔细研读统编版的教材,发现教材对于课外阅读是十分重视的。而课外阅读常常是学生自发进行的,使得课外阅读行为不扎实,阅读探......
在小学中段数学教授过程中,老师对于中年级段学生的思考方式以及学习情况要有详细的了解和清楚的认识,在学生学习过程中要及时与生......
在课程改革的背景之下,小学语文的教学不再单一的注重学生的知识掌握,而是从学生的可持续发展入手,更加注重学生的核心素养发展.中......
《培智学校义务教育实验教科书·生活适应》编写工作自2015年启动以来,基本完成了低年级段和中年级段12册教材的编写、送审、试教......
阅读教学作为小学阶段语文教学的重要组成部分,同时阅读能力也影响着学生一生的语文学习.教师应当重视对小学生阅读能力的培养.中......
通过仔细研读统编版的教材,发现教材对于课外阅读是十分重视的.而课外阅读常常是学生自发进行的,使得课外阅读行为不扎实,阅读探究......
俄国著名文学家列夫·托尔斯泰曾经说过:“艺术起源于至微.”艺术来源于对微小事情的积累,当量变多了之后自然而然就会引起质变,艺......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段......
在小学阶段语文课程实际开展的过程中,课外阅读是非常重要的一种形式,能打破学生在知识和认知上的障碍,使得学生在阅读中获取到更......
小学语文阅读教学一直都是重中之重,但是从效果来看却差强人意,主要是阅读教学方法具有问题.中年段阅读能力培养与发展语文素养关......
口语交际与习作之间具有紧密相连的关系,原因在于口语交际是习作的前提和基础,而习作为口语交际提供方法和技巧,两者是发挥着相辅......
教学方法是师生双方共同完成教学活动的手段,体现了特定的教学价值观念.小学语文课堂应当采用多元教学方法,全面体现新课改理念.以......
Phonics,将其翻译成汉语就叫自然拼读法.自然拼读法认为英语单词是由音组合而成的,音又是由单个的字母或者是几个不同的字母进行组......
阅读教学作为语文教学的重点内容,阅读能力对人的学习和生活起着重要作用。中年级段作为学生阅读能力提升的黄金期,需要教师强化引......
【摘要】针对目前中年级小学生的实际情况，教师要做好恰当的指导工作，为学生课外阅读提供有效理论参考，让学生在多元阅读环境中养成良......
【关键词】语文 中年级段 主题阅读 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）06A-0042-01 “主题阅......
新时期小学阶段的教育被赋予了全新的定义,如何更好地培养学生的语言与语调基础,如何帮助学生加快建立语文学习的自信心,其关键就......
小学中年级是据六年制九年义务教育中的三、四年级，是承上启下的过渡阶段。在语文教学中为了加强这个阶段，有必要将段的训练作为中年......
随着教育事业的不断发展,对从事教育事业的老师们提出了更高的要求,特别是对从事小学语文教育的老师们的教学 方法和教学模式的标......
随着语文教学及评价方式的改革，作文能力的考核占据了小学语文考核比重的三分之一，有着极其重要的地位。作文成绩的高低直接影响语文......
识字教学既是小学语文教学的重要组成部分，又是学生学习语文的基础，对小学中年段学生而言，识字并不陌生，重要的是如何提高自身识字的效......
【摘 要】小学中年级学生由于通过之前的语文阅读学习获得了一定的学习经验，但是因中年级小学生思维能力尚未完全成熟，智力水平未能......
自然拼读法Phonics在小学英语语音教学中的运用,逐渐引起广大教师的关注和认可。小学中年级段的英语语音教学中,运用自然拼读法,可......
小学中段年级习作教学是小学语文教 学的重点,也是难点。习作质量往往被看作是衡量 语文程度高低的重要标志。然而,小学语文教学中......
儿童心理学指出：兴趣是认知需要的情绪表现,也是学生一切行为的动力。如果学生对习作有了兴趣,写作时大脑就能形成兴奋中心．思维活动......
识字教学贯穿整个义务教育阶段,立足于小学语文中段学生概况,分析课堂生字教学中存在的问题,针对生字教学中出现的时间占比不均、......
习作教学是小学语文教学的重要组成部分，然而，有许多小学中年级段的学生感觉习作困难。面对这一状况，笔者在教学中进行了探索，得出生活......
