全科医学概论相关论文
目的:研究任务式学习结合情景模拟教学法在《全科医学概论》教学中的应用效果。方法:选取我校临床专业2015级到2017级学生,选取部......
为探讨基于W2H2思维网络的“对分课堂”在高职全科医学概论课程大班教学中的应用效果，随机选取临床医学专业二年级的两个班级分为实......
为了适应"新医科"建设对医学教育提出的新要求,对全科医学概论课程改革开展了积极探索。在"以学生为中心"的教育理念指导下,以......
加强临床医学专业专科生的全科医学教育,符合我国医疗卫生改革和基层医疗保健服务发展的需要.菏泽医学专科学校把全科医学概论作为......
根据国务院关于深化职业教育改革及人才培养模式和教学内容体系改革的相关意见,结合我校临床医学专业的人才培养方案,对临床医学专......
[据《浙江日报》]对于社区医院 ,人们已经不陌生了 ,这几年 ,不少大医院为了方便社区的老百姓看病 ,把服务延伸到了住宅区内 ,社区......
[目的]探索适合我国国情的尤其是贫困地区乡镇全科医生的培训模式,提高乡村卫生综合服务能力。[方法]对重庆两个典型贫困农村乡镇......
针对全科医学人才培养模式不足现状,在新医改背景下提出“一标多元化”的全科医学生培养模式,主要从严把招生关、重置课程设置、完......
目的:对全科医学概论教学中PBL+TBL模式联合应用下取得的效果分析.方法:选取实习生46名,研究时间区间为2019年1月-2020年1月,其中......
目的：探讨在全科医学概论临床教学中观察案例教学模式（Case-basedlearning，CBL）结合PBL以问题为导向的教学方法n（problem-basedlearning......
目的联合应用以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)和以团队为导向的教学法(team-based learning,TBL)于全科医学概......
海南省政府办公厅近期印发《改革完善全科医生培养与使用激励机制实施方案》,实施全科医生培养与使用新政.《方案》指出,高等学校......
在《全科医学概论》课程中运用“以学生为中心”教学模式，需要从四个方面着手：①全面了解学生，因材施教；②充分吃透教材，量材为法；③设计......
随着互联网技术、计算机多媒体技术等现代信息技术的飞速发展，高职院校在教育理念、教学模式、教学手段等方面都有了很大的改变。全......
[目的]分析成人学历教育全科医学概论课程设置的合理性,评价实施效果。[方法]采用自填式问卷调查方法对成教护理专业（高起专）的学生......
全科医学概论是联系基础与临床的桥梁课程,其教学设计及实施应围绕课程目标,根据基础阶段医学生的特点合理安排教学内容,采用多种......
目的：评价成人教育《全科医学概论》网络课程的实施效果，分析课程设置的合理性。方法采用自填式问卷调查的方法对2012级成教护理专业......
《全科医学概论》课程是高等医学院校的必修课程，在教学方法上除注重传统教学方法以外，应该将案例教学法与理论充分结合起来，让学生能......
目的探索“课程思政”理念下的《全科医学概论》教学改革效果。方法选择2017级预防医学专业140名学生作为研究对象,1班70名学生作......
目的了解医学本科生对全科医学概论双语教学的评价.方法问卷调查临床医学专业2002级参与全科医学概论课学习的医学本科生98人,并辅......
目的分析成人学历教育中全科医学概论课程设置的合理性,并评价其教学效果。方法对2005级各专业三年制成人教育的学生展开问卷调查......
目的：探讨在预防医学专业开设《全科医学概论》课程中实施的多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学效果的教学探索。方法：选取我......
2017年青海大学对全校教师开展了混合式学习法的培训。为此,我们对青海大学医学院全科医学概论课程教学中存在的问题,混合式学习和......
为进一步加强和完善城市社区卫生服务工作，如期完成全市城市社区卫生服务规划建设任务，市卫生局于5月23～25日举办全市城市社区卫生服......
目的初步探讨《全科医学概论》课程中开展情景模拟式教学的效果。方法选取长学制临床专业三年级的医学生通过传统授课方式结合情景......
近年来我国医学院校陆续在临床医学专业本科阶段启动全科医学教育,主要包括《全科医学概论》的理论知识和实习阶段的社区卫生实习......
目的了解全科医学订单定向本科生对全科医学概论课程的需求,为进行课程改革提供参考依据。方法采用专题小组访谈法,在2013级全科医......
目的探讨我校开设《全科医学概论》教学模式,以期进一步提高教学效果,增强在校医学生的全科医学知识和技能。方法采用《全科医学概......
目的探讨以团队为基础的教学法(TBL)、以问题为基础的教学法(PBL)和以案例为基础的教学法(CBL)整合后应用于全科医学概论教学中的......
了解临床医学专业本科生对全科医学概论课程的认识及教学感受,分析教学中存在的问题,根据学科特点和理念,探索全科医学概论课程有......
采用问卷调查和试卷定量分析的方法,了解学生对《全科医学概论》课程的自我学习评价、教学评价和不同认知层次知识点掌握情况,分析......
目的探讨翻转课堂教学法在全科医学概论基本方法的教学内容中的应用效果。方法于2018年3月,以青海大学医学院2014级预防医学专业、......
目的评价《全科医学概论》见习课程中采用"以案例为中心,问题为基础"的情景式教学模式的教学效果。方法应用自设问卷,对五年制临床......
目的了解中医院校学生对"全科医学概论"课程的认知度及毕业后的就业意向方法使用在线调查问卷系统,通过移动互联网,对选修"全科医......
目的研究Seminar CBL+PBL教学模式在全科医学概论社区见习中的应用效果。方法选择2017年9月至2018年7月在社区基地见习的4个班(100......
