力的本质相关论文
厘清法官释明权性质，是完善相关诉讼立法，特别是界定法官释明界限的基础。以法官释明的基本含义和基本价值为出发点来看，法官释明的性......
培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容。新一轮课改的重要目标之一就是要培养学生的创新精神和实践能力。创新性学习能力的......
企业财务资源与企业财务能力是两个容易混淆的相近概念，本文对企业财务资源和企业财务能力的本质进行剖析，并明确了二者之间的关系。......
IT能力是企业获得可持续竞争优势的来源，是当前IT领域研究的热点。本文在区分资源和能力的基础上，对IT资源和能力进行界定，从知识和系......
本文在回顾了湍流大涡数值模拟(LES)的基本原理及其实施方法的基础上,着重介绍了前人在这方面的研究成果,并着重讨论了湍流大涡数......
该文将拉索预应力空间网格结构中预应力的本质归纳为拉索的初始缺陷。并从初始缺陷的角度出发，提出了拉索预应力空间网格结构的一般......
为使演示实验更好地为学生提供一个符合认知规,应在实验设计时,重视对演示技巧的处理策略.rn一、简化处理rn通过实验,展示在学生面......
为了帮助学生更好地理解浮力的本质,我制作了“浮力机理说明器”.rn1 装置描述rn如图1所示,1为去底塑料饮料瓶制作的固定漏斗和活......
摩擦力是中学物理的一个重点,也是一个难点.学生如果不能深刻把握摩擦力的本质,将影响到对题目的正确理解,可能导致错误结果的出现......
学生对摩擦力的理解是中学物理的一个重点,也是一个难点,学生如果不能深刻把握摩擦力的本质,将影响到对题目的正确理解,可能导致错......
在高一物理一章,用雨点连续不断地打在雨伞上,对伞面形成一个持续的压力这样一个现象,形象地解释了由于气体分子运动对器壁的不断......
一、“抽象概括”是数学能力的本质 关于什么是数学能力，一般的看法是：数学能力使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、抽象......
领导力的本质应包含做人与做事两个方面，缺一不可。关于道德与伦理的哲学研究可以为领导力背后的假设和理论提供重要观点，其中最重要......
牛顿运动定律包括牛顿第一运动定律、牛顿第二运动定律和牛顿第三运动定律.第一定律说明了力的含义:力是改变物体运动状态的原因(......
长期以来,受中国传统观念的束缚,社会上把护士当成“伺候人”的职业,而男人当护士,更被认为是低贱和耻辱.虽然中国各院校每年招收......
引力变脸一：一张弯曲的膜 进入20世纪，人类对自然的认识不断进步，出现了对引力的新解释。爱因斯坦用广义相对论，对引力的本质作......
目前国内虽然在一些高等院校开展了创新人才培养的教育尝试，但在创新观念和创新能力理论探索和实践培养的研究与准备上都很不深入，也......
让我们来讨论一个问题:我们能否认识宇宙或银河系星群或一颗恒星或一个世界呢?我们能否最终详尽地认识一颗盐粒呢?试考虑一微克食......
群体凝聚力有两个内容:一个是群体成员对群体的吸引力,另一个是群体成员之间相互吸引力.群体凝聚力的本质是群体内部成员的和谐共......
实施新课程改革的核心就是要培养和发展受教育者的创新创造能力.人的创造力的本质是创造性思维.因此,教师有意识地激发学生的创造......
地理课中有些问题用物理知识来解释,更易得出很好的结论,学生更能加以理解.本文就是用物理知识和技能为载体,揭示地转偏向力的本质......
几百年来,从牛顿到爱因斯坦,从超距作用到引力波概念的提出,科学家们对万有引力的本质一直怀有积极探索的强烈兴趣,引力波存在而且......
爱因斯坦说过“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立......
编者按去年,由中国经营报社与新闻出版总署主办的“中国报业竞争力”年会曾经在业界引发热点,关于传媒竞争力的衡量与测算标准也许......
目前,关于企业核心竞争力的研究论著很多,但尚没有形成一个让各类企业都认同,并具有操作性的观点,而且存在一个共同的不足,那就是......
一、进一步解放思想 ,开拓视野 ,更新观念能 否做到“三个代表” ,既关系到中国共产党能否保持先进性质 ,更关系到党能否保持和巩......
地球表面物体间通常可以处于交换平衡静止状态,要使某一物体移动,就需要对其施力（即交换能量）或能量变换转化。一旦作用力解除或停止......
力是改变物体运动状态的原因,而牛顿运动定律则阐述了力的作用的实质是受力物体与施力物体之间能量交换的过程。在自然界中,力与能......
引言企业是一个有目的(战略)的由资源和能力两个相互作用的系统所构成的复杂系统.企业在市场竞争中所表现出的竞争优势,并非是竞争......
本文从力的本质出发将存在于自然界中的各种人们熟知的力进行归类、分析。介绍了四种基本相互作用力,类比了各种作用力的本质、特......
力的定义学生易背而不易理解,在分析物体受力时,会无中生有地添加实际上并不存在的力。分析物体受力,应从力的概念入手,每分析一个......
