培智课堂相关论文
在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出要全面提高特殊教育质量的背景下，呼应提高培智课堂教学有效性的现实挑战，基于具身认......
项目式学习是学生通过完成与真实生活密切相关的项目进行学习的方式。培智学校课堂中开展项目式学习，符合学生的学习特点，有利于促进......
智障学生，由于智力发展缓慢、注意力分散，教师组织教学困难。营造愉快的课堂，能充分调动学生的学习积极性，吸引孩子的注意力，让他们体验......
关注智障儿童成长,应成为社会关注的话题.面对我们的智障学生,我们要做的是加强课堂上行为习惯的养成训练,积极倡导一种好学、好问......
◆摘 要：现代信息技术的发展，对培智教育产生了巨大的影响，促使培智教育改革不断深化。而怎样利用信息技术培养智障儿童的学习兴趣和......
培智课堂的有效开展,可以帮助特殊人群的学生接受良好教育,从而使学生个体达到启蒙智慧、提升智力的发展目的,数学作为学生学习的......
信息化教学是现代化教育的必然趋势,依托网络学习空间开展教学所展现的内容丰富性及教学形式多样性契合了低年龄阶段智力障碍学生......
在社会上生存的我们,无论做什么,交流、处事、工作等等,都离不开语文对我们的影响.语文是一门博大精深的学科,它是中国五千年以来......
随着信息技术在教育领域的不断应用和普及，各中小学课堂教学发生着日新月异的变化。特殊教育工作者也与时俱进，为把信息技术如何引入......
本文立足于特殊教育语文教育实际情况,从“立足特殊学生生活实际”“恰当利用信息技术手段”以及“关注学生相互间的差异”这三个......
摘 要：培智教育课堂教学当中，指导语是教师和学生之间的重要沟通方式，其沟通的质量直接决定着培智教育课堂的教学质量。在培智教育课......
注意力是学生在课堂上有意识地、自觉主动地获取课堂知识和技能的一个重要手段。孩子们如果在课堂上注意力不集中，就会导致对教师所......
随着社会的发展,虽然医疗技术水平和产检水平越来越高,但智障儿童的人数仍然居高不下.大部分智障儿童都是先天性的,也有部分是后天......
摘要：游戏能激发学生的学习兴趣，增强师生的互动，提高课堂的有效性。本文阐述了使用游戏教学法应遵循的原则及注意事项，论述了运用游戏......
课堂教学评价是提高课堂教学质量的关键环节。培智课堂教学评价实施时陷入基于经验、普通教育评价标准,以及缺陷补偿视角的困境。......
语文课的学习,是需要教师与学生走进语文课文,关注课文的本色和魅力的过程。对于特殊学生来说,因为先天的缺陷,学习上会有一定困难......
听课、评课是较为常用的一种学科教研形式,然而,培智学校组织的听、评课活动有着不同的侧重点。在笔者看来,课堂效果可以通过人本......
教学资源在培智学校课堂教学质量的提升中起着重要作用。特教教师应针对学生差异、聚焦学生生活、着眼学生需求,合理选用教学资源,......
随着教育手段的创新发展以及新型教学理念的正确实施,社会对于特殊儿童教育水平关注度越来越高,特 殊教育学校发挥着越来越关键的......
智障儿童在智力上存在缺陷,导致其生活机能相对较差。在教学中,有的教师忽略了智障儿童的生理特点,采取＂满堂讲＂的方式进行教学,这样......
本文以心理辅导活动课《学会调节情绪》教学为例,论述培智课堂教学要关注学生全员参与、全程参与、有效参与,基于新课标以人为本、......
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使用多媒体技术制作交互式微课,以声像结合、图文并茂的方式展开教学,可以提高学生的注意力,让学生动起手来,直接参与到教学中,从......
对于当前中重度智障学生课堂教学来说,因为班级学生少,学生接受能力弱,“一人讲、众人听”的课堂讲授模式越来越不能为中重度智障......
创设游戏、故事、生活、问题等各种生动形象的教学情境,可以让智障儿童更好地感受音乐的魅力,获得相对丰富的情感体验,加深对课程......
高年级培智课堂教学推进需适时设计多个观察点,连点成线,一步步地引着学生思考,进而得到面的提升。教学《伏尔加河上的纤夫》一课,......
随着社会的发展,虽然医疗技术水平和产检水平越来越高,但智障儿童的人数仍然居高不下。大部分智障儿童都是先天性的,也有部分是后......
通过大量的教学实践可知,要提高智力障碍学生课堂识字教学的质量,需要结合智力障碍学生的认知情况及特点优化识字教学的内容与方法......
智力障碍学生由于大脑发育迟缓,普遍存在着感知、理解能力弱的特点,对语文课本上描述的内容很难感同身受。文章以《春天来了》这篇......
随着国家对特殊教育的重视程度越来越高,特殊教育教学质量也受到政府、专家和教师的重视。课堂教学是提升特殊教育教学质量的途径......
随着特殊教育的发展,将"康教一体化"的新理论、新技术和新方法应用于学校智障儿童的教育康复中,切实提高教育教学的科学性、针对性......
在培智集体课堂教学中,辅助教师发挥着综合辅助教育作用,要充当保卫员、管理员、助教员、辅导员,即：掌控学生特点,保障课堂安全;把......
在自闭症学生与智力障碍学生混合编班的课堂中,常见的美术教学模式难以达成绘画与手工的课程目标。“七步教学法”以结构化教学理......
“说课”是进行教学研究、交流和探讨的一种形式.要使说课为培智课堂教学锦上添花,并提升特教教师课堂反思能力,可作如下尝试：联系......
