多解归一相关论文
做习题是训练学生思维,提高学生能力的必要环节.然而题不在多,但求精彩.要多精选和设计那些紧扣中考趋势,能一题多解,多解归一的习......
利用一题多解方法，可以培养学生的发散性思维，以良好的思维整合知识体系，提升解题效率。然后经过多解归一，从多种解题方法中选择最适合......
新课程改革下对新教材的使用提出了更高的要求,从一题多解、多解归一、多题一解三个方面,结合新人教版相关例题和中考试题的案例,......
一题多解是对同一个问题站立在不同的角度考虑,最终达到相同结论的一种开阔思路的解题方法;多解归一是对风马牛不相及的题目及同类......
深入挖掘知识的本质、充分发挥一题多解和多解归一的价值、引导学生进行解题后的总结与反思能使学生在有的放矢的高三数学复习中收......
高三数学专题复习常常是题海战术,没有系统地引导学生对做过的题目进行分类、归类,总结出解某类数学题目的策略——解题模块.对同......
在高中数学的学习与解题中,采用不同的解法在思路上可拉开距离,应用的知识变换也较多,这有利于加深对题目本质的理解.再将这些解法......
本文利用插项,凑商的导数、幂函数代换、指数代换、分部积分等方法及其组合方法,对一道不定积分进行求解,让学生在一题多解过程中......
因等腰直角三角形有如下性质:两直角边相等,直角边夹一直角锐角45°,斜边上中线、角平分线、垂线三线合一,斜边与直角边的比值为槡......
一题多解能培养发散思维,提高创新能力,对建构知识网络、整合知识体系有很大的好处。但是在平时的解题过程中,解题者不能只是得出......
