大学英语拓展课程相关论文
对大学英语拓展课程《中国文化概况》进行了基于微信公众平台的翻转课堂的应用,探讨了这种教学模式对大学英语拓展课程教学效果带......
大学英语拓展类课程旨在丰富学生人文知识,提高学生英语语言综合应用能力,提升学生文化素养,增强跨文化交际能力.本文以《中国文化......
为推动大学英语教学改革,多所大学开始尝试开设基于CBI教学理念的大学英语拓展课程。本文以西安建筑科技大学为例,总结了CBI理念下......
大学英语拓展课程是大学英语教学的重要内容,将课程思政理念融入大学英语拓展课程教学改革可以同时实现教学与育人双重目标,具有重......
将需求分析理论应用于大学英语文化类拓展课程,通过需求分析,可以详细了解学习者真正的需求以及存在的差距,进而构建更加科学、有......
井冈山大学大学英语拓展课程教学改革已经实施了2年,为了了解其教学改革的开展情况,该文通过访谈、问卷调查和课堂观察等方式,从以......
[摘要]大学英语拓展课程改革正在逐步推行，对课堂中学生的演讲环节以真实性评分的方式作分析，结合笔者在高校英语课程教学第一线采集......
在我国高等教育日趋国际化的背景下,社会对人才的培养提出了更新更高的要求。为了适应这一变化,各高校纷纷开设大学英语拓展课程,......
本研究从大学英语拓展课程的理论基础出发,结合浙江省独立学院大学英语拓展课程的实践,根据问卷调查分析和采访调查,从大学英语拓......
随着网络和信息技术的发展，传统模式的大学英语课程已经无法满足学生的需要。课程设置的改革势在必行，在进行问卷调查分析之后发现，目......
口译是跨文化交流活动中所必需的一种基本的语言交际工具。作为大学英语拓展必修课的口译课程是培养学生跨文化交际能力、以技能训......
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在"互联网+"时代的教育技术背景下,移动辅助外语教学和翻转课堂都是一种新的教学改革理念和模式。研究以师生日常交流的App微信为......
<正>为全面贯彻教育部关于《大学英语课程教学要求》的精神,充分满足当前大学英语教学的实际需求,外教社策划出版了"大学英语拓展......
从分析商务英语视听说教学中存在的问题入手,以“输出驱动—输入促成假设”为理论基础,探索大学英语拓展课程商务英语视听说教学,......
大学英语教学改革正处于转型时期,以考试为导向的基础阶段的通用课程正逐渐被以应用为导向的提高阶段的拓展课程所替代。教学的改......
大学英语课程不仅是教授语言知识的课程,更应是传授语言文化的课程。在当今以培养实用性人才为目标的前提下,大学英语教师应注重将......
当前英语教学的改革实践推动了课程教学材料的研究与开发,迫切需要专业与大学英语紧密结合课程教材,以适应大学英语教学改革的深入......
产出导向法是中国学者为中国学生量身制定的本土化教学法,倡导输出驱动与输入促成相辅相成,以教师为中介,选择性地设计课堂教学目......
随着大学英语教学改革转型期的到来,以学习者的特定需求为指向的特殊用途英语(ESP)教学将成为大学英语教学改革的一个方向。ESP教......
随着信息化时代的来临,“网络空间教学”“慕课”“微课”“翻转课堂”“私播课”等创新型教学模式进入人们的视野,给大学各类课程......
本文以需求分析为视角，论述大学英语个性拓展课程是目前大学英语教学改革的新思路。该课程有其国家语言政策依据，其实用性既是社会经......
