形声字教学相关论文
第一学段是识字教学的黄金阶段。形声字在通用汉字中占比非常大，既是识字教学的重点又是难点。从具身认知理论出发，探讨当前第一学段......
形声字在汉字中占比非常大,既是汉字教学的重点,又是难点。本研究以李蕊《汉字轻松学·起步篇》（上册）（2010）中的形声字为分析对象,由......
随着语言学和信息科学的发展,利用认知心理学中的信息加工模型对文字进行研究的新方法传入中国,为汉字研究找到了新视角。本文以《......
对于第一次形声字的教学,不光是浅层次地对于该汉字的会读、会写、会运用,更为重要的是,了解形声字的构字特点,习得学习形声字的方......
在对外汉语课堂教学中，形声字教学是汉字教学的一个重要组成部分。本文以周健老师的《形声字教学》视频示范课为例，对形声字教学技巧......
所谓形声字,是由表示字义类属的偏旁(形旁、意符)和表示字音的偏旁(声旁、声符)组成的合体字。如:“洋” (yáng),形旁氵表示......
汉字教学时对外汉语教学中的难点,而现在国际环境正在发生深刻变化,网络教学成为教学的主要手段,本文力图以网络教学下的形声字教......
汉字作为一种书写符号,其本身就是一种文化,对汉字字形、意义等的解读,就是一部文化史。汉字作为文化传承和传播的重要载体,在历史......
声符是形声字的直接成分之一,不仅能提示形声字的读音,还能提示形声字的字义。本文以《华文水平测试汉字大纲》中2930个汉字为研究......
在对外汉语事业不断发展的过程中,如何教导汉语零基础的学习人员认读与书写汉字,是当前汉语教师面临的最重要的问题之一。然而有关......
识字教学四忌四要包头市东河区南圪洞三小张桂琴一忌平均使用力量，要因又因字确定教学重点与难点。识字教学要把音形义紧密结合起来......
人类具有探寻事物根源与原因的天性,在心理上称为归因。这种心理行为是人类最重要的认知活动之一。人的认知活动又直接影响言语表......
本文基于中山大学留学生汉字偏误语料库,搜集中级1-中级4水平欧美留学生的形声字偏误,并将偏误分为错字和别字两大类别进行统计分......
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期刊
随着“一带一路”战略的实施与发展,以及全球掀起的“汉语热”浪潮,对外汉语教学事业的发展蒸蒸日上。对外汉语教学主要包括语音、......
汉字教学是对外汉语教学中的一个难点。从汉字本身的特点看 ,“集中识字”具有可能性 ;从汉字教学和汉语教学的关系看 ,“集中识字......
对外汉语教学的核心是如何在较短的时间内让留学生尽快提升汉语水平。汉字教学是对外汉语教学的基础,也是一个难点。教学实践及问......
母语形声字教学与留学生的形声字教学存在一定的异同之处。两类学习者在学习形声字的过程中,声旁形旁都发挥了作用,但在学习各阶段......
文章首先将汉字形声字与英语单词的内部结构进行比较，得出两者之间的相似之处，即，汉字形声字的形旁与英语单词中的词根一样，承担着整个......
对外汉语教学中,汉字教学占有很重要的比重,而汉字中形声字又占有很大部分,因此形声字教学是对外汉语教学的很重要的一部分。本文......
