情感点相关论文
教学管理涉及方方面面，学校管理就要有的放矢，突出重点，通过找准问题点、激发情感点、扣准关键点，来深耕细研真问题，从而练就“减负提质......
在语文课程改革中,多媒体辅助教学正成为语文课程的有机组成部分,给语文课堂注入新的生命、新的活力。在遵循语言学科特点,遵循学......
刘勰在《文心雕龙》中有言:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”语文教学中所表现的丰富的情感内涵是语文的本质属性,苏霍......
九年级思想品德课艰难地生长在各门中考科目的夹缝中,如何让九年级学生在思想品德课上有所学、有所得,成为了我的教学主题.为此,我......
教育家书霍姆斯说过；“教育的艺术在于使周围的环境、器物、情境对学生产生教育作用。这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就是说......
摘 要：情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。政治学科教学具有鲜明的情感色彩。一位教育家曾说过，提高课堂教学质量的因素......
数学过程:rn一、情景导入rn多媒体播放动画视频,创设情景,导入新课.rn师:这首歌表达了歌者的什么情感?生:抒发了歌者腾格尔对草原......
情不知所起,一往而深。小学语文阅读教学中的情感教育无论从思想内容、语言形式上,还是从情感内涵上都是学生学习的经典范本,教师......
新形势下如何提高地理课堂教学效率，笔者认为 要充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，提高地理教育 教学的质量，就必须把握好以......
一部好的电视作品如同一部好的舞蹈作品,一个作品由不同的表演者完成,会产生不同的效果。在大部分的电视作品中,记者既是导演又是......
〔关键词〕 兴趣点；情感点；闪光点 〔中图分类号〕 G633.2 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2007）08（B）—0026—01 ......
[关键词]语文课堂；兴趣点；情感点；链接点；延伸点 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2011)03(A)-0066-0......
“活”其实就是激活学生的情绪，使之精神振奋起来，那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣，让课堂“活”起来呢？本人认为应注意把握......
嵌入式练笔指的是在让学生对课文进行阅读体验的同时,加强他们的写作练习。嵌入式练笔这一练笔方式可以让学生的个性得到凸显,因此......
【摘 要】纵观当下的语文课堂，以语言文字训练缺失所表征出来的教学泛化和非语文现象等还大量存在。要改变这一状况，教师应真切地引......
提问作为课堂教学中一种很重要的教学手段,对提高学生的兴趣和发挥学生的主体作用无疑是不可小视的。不合理的提问往往影响学生学......
在诗歌教学时,我们不能只注重词语的理解、诗句的翻译,而忽视了古诗教学语言精练、节奏明快、感情色彩浓厚的特点。我们可以抓住文......
小学生正处于人生观和世界观的发展期，人教版语文教材收录了不少情感类题材的文章，它对于激发学生的情感，提高学生的学习兴趣有着重要......
[摘要]在教学过程中，教师要掌握学生的心理认知水平，遵循学生的发展规律，构建一种适应新教材需要、适应学生身心发展需要的赏识性朗读......
摘要：新一轮的课改，是对传统教学观念的一次挑战。因此，历史教师必须以全新的理念，采用最优化的对策以适应新一轮教改的需要。总结几年......
追求语文课堂教学的有效性是一种理想的境界,是语文教学的永远不变的话题,是语文教学的生命;它的实现需要一个过程,因此需要我们立......
《语文课程标准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于......
<正>声、色、形组合的物质世界高度,是对一种次序的细节格局的打破在一个有学生有老师的时空次序中你用语言交换生命次序的裂帛你......
<正>近来,听了一些语文公开课,总让人感觉到:学案导学多了,情感交流少了;热闹讨论多了,阅读感悟少了;综合多了,语言知识少了;媒体......
<正>语文新课程改革实施已有六年,期间可以说是理念层出不穷,模式遍地开花,方法日新月异。然而在实际教学中,我们却常常困惑:为什......
<正>每一个品牌都有初心,每一个初心都与消费者有关,我们的责任就是将两者打通。《总有人偷偷爱着你》,999感冒灵这支不超过5分钟......
《小学语文教学大纲》明确指出:“在语言文字训练的过程中进行思想品德教育”。《小学德育大纲》(试行草案)也指出:语文课“要贯彻......
<正>随着社会的不断进步,随着基础教育课程改革地不断深入,数学教育正发生着"从知识本位到学生发展本位,从封闭性到开放性,从强求......
<正>教育思想让预设与生成和谐共生近年来,随着课改的推行,课堂教学囿于预设、无视生成的现象已经得到很大改善。但是由于一些教师......
<正>"语文味"教学流派创立者和核心人物程少堂教授在2001年正式提出"语文味"学术理念。其主旨是按照自己的"教研工作课题化,课题研......
<正> 一个幽灵,“语文味儿”的幽灵,在国内语文界游荡。所幸的是,广大语文教师不是联合起来驱除这个幽灵,而是欢迎它的诞生。 这个......
兴趣是教学活动高效开展的基石。激发学生的兴趣点,能切实促进英语教学的开展。本文一方面从如何制订恰当的教学目标、灵活处理教......
找准字词句和生活之间、字词和文本之间的两个联系,关注词语、句子在表达中的作用,寻找读写结合点,把它们运用到写作中去,提升学生......
