延伸点相关论文
"数学化"既是数学教学的过程,也是数学教学的结果。以数学化的过程实施教学,通过捕捉"数学化"课堂的三个关键点:生长点、联结......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了要求:“数学知识教学,要注重知识的‘生长点’和‘延伸点’,把每堂课教学......
1研究的目的和意义目前,安全已逐渐成为世界各国和人类社会的一个“主旋律”,安全问题已成为社会各界广泛关注的一个重要现实问题......
[摘 要]初中物理学习中，应该提倡“非常规”物理实验，以便帮助学生成为创客。在实际教学中，教师可以通过以下三个途径帮助学生在“......
一、缘起数学知识有其独特的体系,每一个知识点都不是孤立的.章建跃教授曾指出,只有改变数学课堂中知识过于碎片化的现象,才能发展......
教材中的“思考题”一直是让一线教师头痛的,不教觉得可惜,教了又有很多的困难。那么,老师怎么样去解决困难,教好“思考题”呢。本......
摘 要：新课程标准指出，只有焕发出生命力的课堂才是理想的课堂。我们教师不仅要面向学生的现在，更要面向学生的未来。在教学中，我们只......
内容摘要： 新的《语文课程标准》将“全面提高学生的语文素养” 作为语文教育的基本理念之一， 并强调“语文教学的任务之一就在于......
在复习课中,不仅要让学生明白知识的“生长点”,还应明白知识的“延伸点”,注重知识的结构和体系,处理好局部知识和整体知识的关系......
新的课程视角和新的课改理念下,语文教师应切实以生为本,以学为中心,基于低年级孩子的学习特点,在孩子们的“趣味点、互动点、延伸......
摘要 让学生在现实背景下感受和体验有关知识，经历探索和发现的过程，找准知识点、体验点和延伸点，使学生在“三点”中主动建构，从而提......
近日,上海市徐家汇街道新路达"代表之家延伸点"授牌暨徐汇区人大代表新路达工作小组成立揭牌仪式在乔家栅体验中心举行。开创于190......
“逐级递进”与“螺旋上升”是现行教材的编写原则,这就要求教师要注重知识的“生长点”与“延伸点”,把每堂课教学的知识置于整体......
摘 要：本文结合课堂实践和观摩学习，从“体育课堂四个环节的关注点的不同视角”去进一步探讨提高教学质量的策略， 关键词：教学环节；......
加法起始课是整个小学阶段学习运算意义的起点,作为后续学习数的运算的发展基础和延伸点,其重要性不言而喻。下面以北师大版数学一......
小学数学教学的本质是培育人。我们的培养目标是多维、立体的,比如乐于思考、懂得合作、积极实践等。如何使数学教学富有成效,使学......
[关键词]思想品德；课堂；切入点；兴奋点；延伸点；矛盾点 [中图分类号]G633.2[文献标识码]A [文章编号]1004—0463(2012)05—0033—0......
机器人的自主避障功能是其在未知环境中顺利行驶的必备功能,基于光流法的机器人避障系统是近几年研究的新 热点,在光流场的计算方......
合情推理既是进行数学研究和数学学习的必要技能,也是未来生活进行有效思维的需要,合情推理更对培养学生的探索能力和创新精神有着......
[摘 要]合情推理作为推理的一种形式被运用到数学教学中，有助于学生探索与创新能力的发展。教师可以从知识生长点、衔接点和延伸点......
初中英语课堂必须构建动态多元的问题情境,以此最大程度地激发学生的兴趣,扩大学生的参与面,并且在新的延伸和突破中,让学生步入到......
微课主要针对教材中的某个知识点或教学环节进行设计、制作，具有切口小、时间短、主题突出、类型多样、交互性强、使用方便等特点。......
在地理题材品德课堂教学中,教师要把品德目标和地理知识巧妙整合,牢牢把握住＂儿童的社会生活＂这条主线,通过唤起儿童的生活体验,引导......
利用教材问题进行图形重叠、化静为动、组合等三方式进行变式编制数学课外作业题,能有效地呈现数学问题的形成、发展和拓展,促进学......
兴趣是创造良好教学环境的重要条件之一。兴趣的魅力是神奇的，它能调动学生内在的潜力，促使他们积极思考。培养学生学习历史的兴趣，是......
复习课教学要求教师抓住知识的本质,创设合适的教学情境,启发学生思考,要善于引导学生找准"生长点",构建"关联点",抓取"延伸点",让......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学知识的教学,要注重知识的"生长点"与"延伸点",要把每节课教学的知识放在整个知识体......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
为了发展学生数学能力,拓展学生的数学思维,文章就数学知识的关联点、生长点与延伸点进行了探讨,即沟通新旧知识之间的"关联点",形......
每一个数学知识都有一个知识的产生、联想、演化、衔接等过程,数学知识的"生长点"与"延伸点"就是对数学知识产生的一种升华,一种对......
现代教育改革的发展强调学生的主体地位,现代教育改革的趋势呼唤理解学生。为了做到理解学生,找到教学的“最佳路径”,教师可从学......
