捆绑式评价相关论文
教学评是作文教学的重要组成部分,是提升学生写作水平的主要方式.分层教学是生本教育理念的具体体现,“捆绑式”评价是以分层教学......
“小组合作学习”强调人际交往对于认知发展的促进作用,是适应我国高职教育“实用性人才培养目标”的有效教学模式。但在实施的过......
如何让不愿学的同学变得愿意学，让不会学的同学会学，会学的乐学，需要借助学生群体的力量。小组就是班级中的群体，通过小组捆绑式评价让......
在班级管理中,注重优良班风、学风的建设,可以为学生更好的学习与成长营造良好的教育环境,能够激发学生学习的积极性和主动性,提高......
摘 要： 作者在数学教学中实行了捆绑式评价，由教师评价转为师生共同评价，制定了捆绑奖惩方法，把小组合作的程度列为小组考评指标，把小级......
一个小组就是一个家,一个小组里的同学就像一家人一样。小组捆绑合作学习是新课改课堂教学中学生学习的一种新方式,是学生之间面对......
【摘 要】 霍姆林斯基（1981）认为集体是教育的工具。捆绑式评价，就是将个人的诸多方面结合在一起，个人与小组结合在一起，多角度、多层次......
摘要：本研究旨在探讨一种适合农村初中数学课堂教学中有效的小组合作学习机制。从学生学情出发，根据数学课的特征以及导学课堂“先学......
学生的学习过程是与教师的评价理念相结合的。小组捆绑式评价是一种很好的评价学生的方法。其目的是要增强伙伴互助的实效性，把小组......
文中以《外贸单证缮制》课程为例,阐述了'自主互助学习型课堂'教学模式的具体实施过程和实施效果。通过自主学习、合作互......
【摘要】现代社会各个行业、各个部门，对合作需求的比重越来越高。合作意识和合作能力、合作策略，也越来越成为现代人的一种重要素质......
加德纳多元智能理论指出:'学生受先天智力因素的影响,学生的认知能力、学习行为和情感表现等方面存在着个体差异。'教学中......
首先，什么是班级共同体？在我认为，所谓班级教育共同体是指，以班级每位学生个性的健康和谐发展（包括学习）为共同目标，由班级全体任课教师、......
【摘 要】“捆绑式评价”是在评价中借用集体力量的最佳诠释。本文围绕其价值、原则和运用效果三个方面，探讨了“捆绑式”评价在提......
启迪学生智慧,激发学习的兴趣,培养良好的学习习惯,是课堂教学的首要任务。捆绑式评价,可有效地激励、唤醒与鼓舞每一个学生,激发......
一、捆绑式评价含义及发展现状 小组捆绑式教学方式是指以三到五人为一小组，由一名小组长带头，其他人员为组员，在小组内部形成一个......
新课程改革的推行对小学教学中的评价提出更高的要求。“捆绑式”评价是进行小组合作学习的重要环节,对教学效果有很大的影响。小......
新课程标准指出:“动手实践,自主探究,合作交流是学生学数学的主要方式,有效的数学学习方式不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践,自......
[摘要]近年来，随着中国教育改革的不断深入，人们对基础教育越来越重视。其中，小学是培养学生基础能力的重要阶段，虽然教学内容相对简单......
一个小组就是一个家,一个小组里的同学就像一家人一样。小组捆绑合作学习是新课改课堂教学中学生学习的一种新方式,是学生之间面对......
探索如何运用“小组合作”与“捆绑评价”双管齐下,互为依存的教学模式,使课堂教学效率更大,教学效益更优,进一步推动高效课堂整体......
随着新课程改革的不断深入,教学活动中越来越注重学生的自主合作探究能力,以致合作小组式的教学方法逐渐被应用到课堂教学当中。在......
新课改对我们教师在课堂教学效率和有效教学以及教学评价方式等方面提出了更高的要求,不仅仅要教会学生学习学科知识,而且要注重对......
