教师差别行为相关论文
本文通过作者自编问卷调查了初中学生及他们的班主任教师，并针对调查结果做了深度访谈。调查结果表明，初中教师和学生在知觉教师的差......
教育学和心理学者都对教师期望做了大量的研究.最近的相关研究由教师期望的研究转向教师期望效应实现的各个环节的研究,而由期望产......
本研究首先对以往教师期望和教师差别行为的文献进行综述，并且在以往研究的基础上，结合本国的教育现状和研究现状提出本文要研究的问......
探究学生感知到的教师差别行为对其成就动机的影响,并考察自尊与自我认同的间接效应。采用教师差别行为量表、自尊量表、自我认同......
本论文以基于教师期望效应的教师差别行为为理论出发点,在国内外已有研究的基础上,根据国外已有的干预项目,收集整理本土化的典型......
研究目的:探讨教师差别行为在教师期望效应中所发挥的作用。方法:采用了访谈和问卷等方法测量了31名初中教师和1438名初中生,并采......
步入小学阶段的儿童,其主要的活动已由游戏转向了学习,尤其对于高年级段的小学生而言,学习已然成为他们生活的重要部分。一直以来,......
教师差别行为的研究源于教师期望效应,主要是指学生知觉到的教师在进行教学活动过程中所表现出的对待不同学生的不同情感和行为反......
本研究以31名初中教师及其所教的1438名初中生为被试，采用多层线性模型（HLM）从个体和班级两个层面对教师期望对初中生知觉的教师差别......
小学教育阶段是每个人踏入知识大门的启蒙教育时期,是人生的一个重要阶段。学校教育涉及三个主体:教师、学生和学校,学校教育的顺......
采用整群抽样法,选取651名六年级小学生及其所属班级的21名班主任为被试,考察学生学业成绩和教师控制知觉对教师差别行为的影响及......
目的:从个体和班级两个层面探讨教师差别行为对初中生学业成绩、同伴接纳和学校满意度的影响。方法:选取31名初中教师及其所带的14......
本研究采用问卷调查法调查延吉市某初中学生知觉教师差别行为的情况。随机选取102名在校初中生为研究对象,用初中生知觉教师差别行......
近年来,初中生的学习倦怠问题越来越引起人们重视。教师作为学生学业生涯的重要参与个体,其行为不可避免地会对学生产生影响。在学......
近年来国外对教师差别行为的研究取得了较大的成就。文章从差别行为的研究范式、结构与测量及研究内容三个方面对该领域的现状进行......
为了研究教师差别行为与学生情感反应的关系，使用自编问卷对初中一、二、三年级576名学生进行调查，调查结果表明，教师对高、低成绩者......
目的：从学生知觉的角度，探讨初中教师差别行为的结构并在此基础上编制量表。方法：采用开放式问卷和半结构化访谈获得教师差别行为的维......
