教育硕士培养相关论文
本文以舞蹈学免费师范生教育硕士的培养作为研究对象。第一，从免费师范生及其舞蹈学免费师范生教育硕士专业学位设置的背景进行探究......
日本教职大学院是日本文部科学省为提高教师队伍专业素质而建立的一所专业院校。自2008年开始正式招生,至今已超过10个年头。通过......
由于教育理念的落后,我国英语教育硕士培养在课程设计和教学方法上存在缺陷,很难体现它作为专业学位的特性。教育硕士学位是一种专......
相比教育学学术型硕士专业学位研究生教育,我国教育硕士专业学位研究生教育工作起步较晚,体系不健全,经验不足,呈现出明显的实践性......
随着我国基础教育改革及教师教育振兴发展,教育硕士培养正日益显现出强烈的社会需求和发展势头,成为我国培养高层次基础教育师资人......
济南大学特殊教育系隶属济南大学教育与心理科学学院,2011年获批建设本科专业,同年获国家特殊教育学校二期建设项目支持。2014年具......
采用自编的“毕业教育硕士（在职型）调查问卷”,对毕业于10所高校的在职教育硕士200人进行了调查。结果：职教育硕士主体性重视远远不够......
2011年教育部提出对专业学位研究生教育进行综合改革，我校是教育硕士专业学位研究生教育综合改革的试点单位。我校为适应我国专业学......
为基础教育培养高层次师资的教育硕士专业学位教育，已逐步形成规范化和规模化发展的趋势。实践证明，教育硕士专业学位教育是培养高层......
期刊
<正>经国务院批准,我国自1997年起,开始招收教育硕士专业学位研究生。八年间,全国招收各学科教育硕士已逾万人,这在一定程度上,提......
<正>序言在我国,学位被分为学术性学位(academic degree)和专业性学位(professional degree),国外称为职业性学位,专业性学位又被......
本文通过对中美两国教育硕士教育在目标定位、入学选拔、课程设置、学位授予等几方面的比较分析,为我国教育硕士专业学位研究生教......
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。江苏省江阴高级中学苏州大学研究生工作站自2013年成立以来,在学科教学(思政)教育硕士的......
培养资源不足和调控不力已经成为影响教育硕士培养质量主要的问题。教育硕士培养对教育资源有着特殊的要求,我国在教育硕士培养资......
教师专业化已成为教师教育改革的主要方向,而教育硕士专业学位的发展是教师专业化发展的必要途径。本文分析对比中美教育硕士专业......
国内教育硕士专业学位教育经过了十几年的发展,面临着许多新的问题与挑战,主要反映在学术性与实践性矛盾突出、师资队伍建设薄弱、......
作为研究生教育体系的重要组成部分和教师教育的重要阶段,教育硕士专业学位教育已经成为为教育这一专门职业培养高级专业人才的重......
作为研究生教育体系的重要组成部分和教师教育的重要阶段,教育硕士专业学位教育已经成为为教育这一专门职业培养高级专业人才的重......
专业学位教育至今有近20年的办学历程。截至目前,已经为社会培养了大量的教育精英。但其发展过程中还不断衍生出新的问题,关注这些......
改革开放30多年来,我国在经济建设和发展上取得了举世瞩目的成绩,然而在教育领域却存在着很多问题。钱学森之问给我国教育事业敲响......
对进一步明确和细化学科教学专业方向教育硕士培养目标和课程体系建设的原则问题进行探究,并对建设适合此类研究生培养目标的课程......
<正>1996年4月13日,国务院学位委员会第十四次会议审议通过《关于设置和试办教育硕士专业学位的报告》。教育硕士专业学位的设置为......
作者介绍了建立教育硕士培养与实践基地的做法、意义,探讨了基地所应采取的培养方式,指出了在基地建设过程中要处理好的几个问题.......
全日制专业教育硕士是我国研究生培养工作积极主动适应基础教育对高层次教育教学人才需求的产‘物，其基本培养目标是掌握现代教育理......
随着社会的高速发展,教育事业越来越受到人们的重视,社会对教师的期待与要求也越来越高,作为高层次教师的后备人才,教育硕士的教育......
近年来,教师教育领域掀起了一股培养＂反思性实践者＂的浪潮。以往的教师教育只注重教师理论或实践的培养,而＂反思性实践者＂则注重教师通......
