生态式艺术教育相关论文
生态式艺术教育符合素质教育的理念，是学前教育工作者对幼儿开展艺术教育的重要途径。影响幼儿心理发展的因素有许多，如教育环境、教......
一、寻源——找准艺趣课程起点随着幼教改革的不断深入和江苏省课程游戏化项目建设的全面铺开,如何将“自由、自主、创造、愉悦”......
文章试以基础教育新课程中艺术课的“课程综合化”理念为切入点,对该理念下教学中的一些误区进行分析归纳,最终提出“课程综合”的......
生态式艺术教育是一种新型艺术教育模式,它提倡改变各个艺术形态之间的失衡状态,将美术、音乐、舞蹈、艺术批评等进行互补,实现多......
“幼儿园艺术教育活动设计与指导”是幼师的一门专业应用型课程,其理论和实践紧密结合,对学校培养应用型人才的目标及学生向合格的......
生态式艺术教育是继灌输式艺术教育、园丁式艺术教育后的一种可持续健康发展的艺术教育观念,形成了各种知识之间的交叉融合、互补......
该文从“生态式”艺术教育观的理论与方法出发,将“生态式”艺术教育理念引入小学美术教育,并联系配套的《义务教育美术课程标准(2......
本文以探索河北省农村中小学艺术教育为目的，以生态式艺术教育为切入点，通过对生态式艺术教育理论的分析、总结和研究，结合邯郸地区部......
美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育.在《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出美育仍是整个教育事业中......
本文以生态学科学观念的价值取向为理念,以音乐心理学为理论根据,对生态式艺术教育审美感受的感情融合性、认知融合性和体验融合性......
生态式艺术教育是一种面向人的全面文化素质的教育,它强调认知、感情、体验的融合,关心人的整体人格的形成.黔东南民族音乐是进行......
艺术教育就是通过生活培养人的美和健全人性.没有艺术的教育就不是健全的教育.在艺术领域,如果我们每个人都有以学为乐的审美观,那......
生态式艺术教育是继灌输式艺术教育、园丁式艺术教育后的一种可持续健康发展的艺术教育观念,形成了各种知识之间的交叉融合、互补......
艺术素养是幼儿教师专业素养的重要组成部分。文章基于生态式艺术教育视角,分析幼儿教师艺术素养的内涵及新样态,探索“职前职后培......
生态式艺术教育理念为幼儿园艺术教育活动的设计与实施提供了新的方向和新的思路。在本文中,笔者结合个人学习与践行生态式艺术教......
摘 要：重视艺术教育，是目前小学教育改革的重要方式和重要内容。通过将生态式艺术教育运用到小学艺术课堂教学中，可以有效发挥出艺术......
随着时代的突飞猛进和社会发展的日新月异,艺术教育更需要与时俱进,必须发展一种生态式教育.本文阐述了构建生态式艺术欣赏教学模......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边小事入手,......
《艺术与创生》这本书旨在通过生态学的角度启示我们,艺术是创生的、课堂教学是生成的、艺术教育是生态的。所以,音乐课不能仅仅停......
该文从"生态式"艺术教育观的理论与方法出发,将"生态式"艺术教育理念引入小学美术教育,并联系配套的《义务教育美术课程标准(2011......
为适应新时期素质教育和审美教育的需要,我国的一些美学家和教育家作过了多方面探索,其中滕守尧先生倡导的生态式艺术教育模式,是......
生态式艺术教育,是指在注重单独的艺术学科对话的同时,还要注重艺术学科与其他学科的交叉与贯通,将艺术学科作为其他学科的辅助手......
生态式艺术教育是继灌输式艺术教育、园丁式艺术教育之后的一种新型艺术教育.生态式艺术教育改变了各种知识之间的生态失衡状态,通......
从生态学的视野进行幼儿园艺术教育活动的研究,属于一个跨学科的新视角。通过资料的查阅,笔者发现国内关于幼儿园生态式艺术教育活......
生态式艺术教育内容实现了知识之间的交叉融合、互补互生。在生态式艺术教育理念中,不仅要实现艺术与生活、情感等的融合,还要实现......
<正>党的十八届五中全会明确提出:"坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。"激发全社会创新创业活力,推动大众创业......
“美育”即审美教育作为一种教育思想，在20世纪初由蔡元培先生带入中国。改革开放以来，审美教育不仅在理论上不断深人，而且在实践方向......
随着信息技术的发展,多媒体技术也不断成熟和普及,多媒体艺术设计也成为学者们重视的新课题。多媒体艺术设计课程涉及了图像、声音......
“生态式艺术教育”是我国著名艺术教育家滕守尧先生的理论成果.在网络社会,实现生态式艺术教育,需要网络艺术教育与传统艺术教育......
一、生态式艺术教育的基本内涵生态式艺术教育是中国著名的美学家、艺术教育家滕守尧教授在认识到传统灌输式艺术教育和园丁式艺术......
生态式艺术教育活动凸显一种生态化的环境，体现“绿色、人文”，在教育教学过程中强调师幼互动之间的平等、和谐、尊重，突出幼儿的主体......
古往今来，美育关乎人格教育或人文化成的机要。美育的游戏特征本身就包含着人性完满实现的可能途径与艺术作品的存在方式。无论是勃......
生态式艺术教育是一种有机融合的综合性艺术教育,它强调艺术学科内部各艺术门类之间的联系与贯通,强调艺术学科与其他各学科之间的......
幼儿园艺术教学活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是提升幼儿艺术能力、促进幼儿全面发展的重要途径。现今大多数幼儿园在开展......
多媒体艺术设计教育中包含的现代技术因素比较多,其教育模式也应区别于传统教育模式,而采用生态式艺术教育模式,即提倡在教育活动......
生态式艺术教育是在现代生态观指导下的教育观念,本文基于理论研究和实践研究相结合的视角,将生态式艺术教育的观念引入实际教学,......
舞蹈教学活动是幼儿园教育的重要组成部分。但由于受各方面因素的影响,使得本应该被重视的幼儿园舞蹈教学活动沦落成薄弱环节,并且......
文章在高专美术教育教学研究的基础上,对幼师美术教育手工教学中存在的问题提出见解,将生态式艺术教育的理念引入幼师美术教育手工......
作为培养具有艺术修养与能力的艺术教育，应多注重文化生活、科学精神的渗透，转变传统式教育方式，不断运用生态智慧，以更加开放的教育形......
博物馆教育是一种审美体验。生态式艺术教育是一种新思维的审美教育模式,在博物馆的教育实践中利用博物馆教育与儿童美育的互动关......
本文以探索河北省农村中小学艺术教育为目的，以生态式艺术教育为切入点，通过对生态式艺术教育理论的分析、总结和研究，结合邯郸地区部......
生态式艺术教育是一种有机融合的综合艺术教育,它强调艺术学科与其他学科之间、艺术学科内部的各艺术门类之间、艺术欣赏与艺术创......
研究者在长期从事职高美术教育教学研究的基础上,从生态艺术观的理论前提和方法论出发, 将“生态式教育”的概念引入职高幼师美术......
艺术教育有着悠久的历史，它是人类的精神养分，是人类灵魂的塑造师。在今天，艺术已然成为展示一个国家综合实力和能否立足于世界民族之......
<正>生态式艺术教育是由我国美学家、艺术教育家、博士生导师滕守尧教授,经过多年的艺术教育研究与实践而取得的一项重大成果,是继......
