综合语用能力相关论文
作为英语教师,应当思考研究如何结合学生的个性、能力水平和学习水平设计作业,从而因地制宜地提升学生的综合语用能力,激发和延续......
要想实现高效课堂,新时代的英语教师必须从全面提升学生的学习能力、语用能力、逻辑思维能力和文化品鉴能力等各方面着手,全面提升......
1. 引言 写作是语言学习的重要输出途径，直接反映了学习者综合语用能力。在听、说、读、写、看五项技能中，写作能力的培养要求高......
摘 要：随着当前网络多媒体技术的不断深化与发展，教育教学新技术亦日新月异，大学英语的教学与多媒体技术的互渗透互融入愈加密不可分......
听说读写译是英语教学中的五大技能,长期以来,都有得阅读者得天下的说法。但在如今的英语教学中,大多教师采取的是从下到上教学模......
摘 要：小学英语教学需要取得社会、家庭、学校的三重重视和努力，需要教师紧跟时代步伐，了解学生心理和现代英语发展的现状和趋势，与时......
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在小学英语教学中巧妙设置"信息沟",有利于生成真实而有活力的课......
语言，作为信息和思想情感的载体，具有很强的工具性和交际性。我们用语言认识世界，表达观点，传递情感。语言只有得到实际的运用，才有实质......
实践证明，内容丰富、形式多样的每日英语脱口秀，是课堂教学的有益补充和延伸，也是一种引导学生自主合作学习、不断探究的有效手段，有利......
英语“核心素养”教育理念，是培养学生全面发展的重要基础，英语思维能力能够使人形成本能的，条件反射性地在实际生活中应用英语。关注......
本文以景德镇高等专科学校近年来开展的多媒体项目教学法改革实践为例,主要探讨以建构主义理论为指导的多媒体项目教学法在优化英......
认知语言学的元认知是对认知的认识。根据元认知的性质、基本要点，可从三个主要方面的内容将元认知的理念应用到大学英语词汇、句型......
牛津高三英语教材根据学生的认知规律和学习特点,设置了六个板块,文章篇幅长、信息含量大、知识复现率高。教学中,应充分利用教材......
计算机与网络技术的发展使英语教学呈现出多模态化,通过对人类认知过程的多模态、多模态概念界定、多模态话语的识别标准、多模态......
