读中悟情相关论文
古语说得好:“书读百遍,其义自见。”手越用越灵,脑越用越活。书越读越深,读得情深意浓,读得意味深长,运用读中三部曲:“蕴情—悟......
摘 要： 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是用教材，而不是教教材。“阅读是学生个性化行为”，在阅读教学中，培养学生的求异思......
诗歌语言简练,意境深远,具有很高的艺术境界.而在中小学诗歌教学中教师应把充分的时间和空间留给学生,引领学生反复吟咏,使学生和......
读，作为感知教材、培养语感的重要手段，是语文教学的根基。“以读为本”是每一个语文教师在教学艺术的探求上必须遵循的教学准则，也是......
立足教材，读写结合，可以让学生在读中悟情、读中促思、读中学写。 一、读中悟情，激发写作动机 教材中的文学作品，大多是名篇佳作......
情感是文学创作的动力，情感教育就应该是语文教学的灵魂。本文阐述了自己对情感教育重要性的认识和在语文教学各环节中实施情感教育......
古诗是中华民族文化中绚丽的精神财富,是全民族的骄傲。古诗教学一直以来都深受教师和学生的重视,作为一种只有区区数十字的文体,......
古诗是中华民族文化中绚丽的精神财富,是全民族的骄傲。古诗教学一直以来都深受教师和学生的重视,作为一种只有区区数十字的文体,......
低年级是学生语言能力发展的关键时期,也是语感培养的重要阶段。教师如何紧扣低年级的语言学习特点,有效培养学生的语感?本文从加......
美国兰登书屋的创建人贝内特·塞尔夫说:“阅读是一种心灵的享受。阅读的快乐不在于人家告诉了你什么,而在于借此你的心灵得以......
