阅读初感相关论文
【摘要】新课程背景下的阅读教学应尊重学生的阅读体验，重视学生阅读初感的生成与交流；课堂教学要尊重学生的阅读感受，处理好预设与生......
阅读教学中，教师用琐碎的、过多的问题限制了学生的思维，学生读课文时就不会有读课外作品时那样放松的心态和浓厚的兴趣，“学生独特的......
所谓“批判性阅读”是指理性参与作者内在对话的一种阅读模式。批判性阅读教学旨在引导学生联系作者的成长经历，关注作品的时代背景......
名著阅读、古诗文阅读和现代文阅读在高考中占据重要地位,阅读教学在新课改大潮中也日益受到重视。单就授课形式来说,就有诵读、欣......
语文教学有一对矛盾。一方面,“阅读特别强调‘多义性’,不能以‘一解’去断然地统一‘多解’,去否定‘多解’,不能用‘人解’(别......
<正>语文课堂教学的奥秘全在于教材的使用。教材在语文课堂教学中的作用比其他任何学科都要重要,都要复杂。在其他学科里面,教材就......
<正>一、阅读教学为什么要培养学生的概括能力钱梦龙先生明确指出,阅读教学要扎扎实实过"四关":认读关、概括关、感悟关、探究关。......
<正>教学目标1.通过品味含蓄、精致的语言,揣摩作者遣词造句的匠心,体会作者丰富深沉的思想情感,体悟文章"小题大做,大词小用,举轻......
<正>本文是王荣生教授主持的课题——以"学的活动"为基点的课堂教学研究报告的一部分,下面呈现的内容主要是基于上海教育出版社出......
<正>不论何时,教学的目的都是为了满足教学主体的需要。走过课程改革的懵懂阶段,我们已然明确了要改变以往知识本位的课堂,进入以......
名著阅读教学是促进学生思维发展与提升的重要途径。培养阅读初感,在阅读初感的基础上进行阅读的有效指导,能够深化学生的阅读体验......
<正> 阅读初感是指欣赏者在与文学作品初次接触时产生的第一印象、第一感受。这种感受在一定程度上影响、制约着欣赏主体对文学作......
<正>在阅读教学中,学生对文本内容的了解并非是"零起点"。学生前认知、前理解、前体验无疑成了教学可利用、再生的重要教学资源。......
<正>教育,就是一场相遇。与学生相遇,与一本书,一个人,一个文本,一种解读,一种情感,一种思想猝然相遇。无数的故事,都会在相遇后产......
一、“模块式”设计策略“模块式设计”是一种全新的教学理念，是基于课程整体联系的视野，基于课程开放的视野，把教学内容分成几个有机......
