【摘 要】
：
通过对教学场域概念的解读和高校教学发展态势的分析,发现在“互联网+”时代,信息技术将高校的教学范围从校内辐射到校外、学生的学习方式正在从标准化向个性化发展、学习空
【机 构】
：
辽宁师范大学教育学院,大连116000
论文部分内容阅读
通过对教学场域概念的解读和高校教学发展态势的分析,发现在“互联网+”时代,信息技术将高校的教学范围从校内辐射到校外、学生的学习方式正在从标准化向个性化发展、学习空间从线下拓展到线上、师生互动从课上延伸到课下,在这样一个的格局下,教学场域的时空在不断的拓展、学生自我发展动力在不断开发,教学资源在不断丰富、师生关系更加密切,需要从一个更加宏观的视角去理解教学现象,分析教学问题.
其他文献
为了更好地为北京市中小学生服务,鼓励本市各中小学校组织在校学生到首都图书馆开展探究性学习,从中感受快乐阅读、体验阅读、亲近阅读、爱上阅读、分享阅读等阅读活动,使广
“校外教育活动”这个词现在被越来越多地提及和引用,说明随着综合教育改革的不断深入,校外教育越来越受到关注,也说明遇到更多的挑战与机遇.同时,校外教育自身也在不断地发
在全面推进深化基础教育领域深化改革的大背景下,基于供给侧的结构性改革也悄无声息地影响着校外教育,校外实践活动规模、受众范围和数量不断增大,并逐步实现校内、校外和家
科学迷俱乐部以信息技术为手段、秉承STEM和创客理念开展科技教育,锻炼学生文字撰写、演讲、科学探究和批判性思维能力.自2013年开始在北京市东城区试运行,通过在东四九条小
创客运动自兴起以来,迅速席卷全球.作为以跨学科整合为理念,倡导创意生成、开放开源为主要精神和特征的创新运动,不仅为政府、产业界、学界所推崇,也成为引领教育改革的重要
以一二年级科技启蒙活动为代表的科技馆案例分析.招生模式.长期建立了一些良好的馆校合作试点,因此启蒙活动会从三方面进行招生.周边学校会在寒假和暑假前优先把科技馆的活动
中国教学论自初创至今已走过百年征程,但教学论学科体系的构建尚不完善.基于对中国教学论代表教材内容的统计分析,回顾审视中国教学论的学科体系构建,反映出存在理论取向、教
教育的改革与创新,离不开教师的职业发展,由于校外教育教师职业发展的特殊性,需要进行有效的职业发展规划.通过对校外科技教师的调研,归纳出校外科技教师职业发展需要多方面
哲学解释学视角下,作为有主体意识的成人,教师在教学过程中扮演着双重角色,既是知识文本的解释者,又是辅助文本的作者.理想的教学模式不应限制教师,而是要让教师把控课堂主动
具身认知理论是建立在反思与批判身心二元论的传统认知观基础之上的一种新型认知观.它在理论上突出强调身体参与认知活动的重要意义和价值.这一理论主张的提出对于进一步开展