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近年來素養教育在全球教育政策中受到高度重視，也逐漸作為各國課程改革之參考。目前，桌遊被逐漸應用於教學促進學習者之動機與學習成效。然而，設計以素養導向且結合情境脈絡分析之桌遊實徵研究尚在少數。本研究設計一結合情境脈絡分析之鷹架引導，來促進學生熟悉台灣各景點的特色活動、美食或美景之英文教學桌遊「On the go台灣走透透」。研究對象為40名台灣北部某高中學生，研究結果顯示學生在使用本遊戲進行學習後，學習成效進步達到顯著。在心流狀態、接受度的各項維度皆十分高，顯示學習者的高度投入。此外，男女生對於遊戲的接受度與心流皆無差異，反映遊戲於男女性別使用上皆適用。