【摘 要】
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当前，我国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，提升人才培养质量，促进职业教育人才自主学习能力的全面提高对于提高技能型人才培养质量、完善现代职业教育体系、推动职业教育科学发展具有十分重要的意义。随着我国“大国工匠”需求愈来愈旺盛，我国对理论转化为实践、知识转化为生产力的倾向已愈加强烈。然而，这其中人才的主力军正是中等职业学校教育下的学生群体。只有有效具备高效能的自主学习能力，才能积极迎合时代所赋予
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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当前，我国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，提升人才培养质量，促进职业教育人才自主学习能力的全面提高对于提高技能型人才培养质量、完善现代职业教育体系、推动职业教育科学发展具有十分重要的意义。随着我国“大国工匠”需求愈来愈旺盛，我国对理论转化为实践、知识转化为生产力的倾向已愈加强烈。然而，这其中人才的主力军正是中等职业学校教育下的学生群体。只有有效具备高效能的自主学习能力，才能积极迎合时代所赋予的“创新创业”的艰巨任务，才能将职业教育人才效应真正发挥出来。
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21世纪是科技飞速发展的时代,科技的发展要求着人类的进步,这就催促着国家培养创新性、实践性等能力全面发展的人才。现今的教育方式多种多样,这其中STEAM教育的多学科整合教学,培养学生创新思维,多种能力综合应用的特性正符合培养这一人才的标准。如今中国迅猛发展,STEAM教育能够进一步推进我国从制造大国转为创造大国,提升国民生产力素质,为我国培养更多的创新型人才。
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