【摘 要】
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教师专业发展的道路该何去何从，是值得探究的理论问题。面对全世界最多的基础教育阶段学生，以及全世界最多的在校教师，庞大的教师基数足够影响到教师整体队伍水平的紧迫性和挑战性。当务之急应探索出一条属于我们自己的教师专业发展的道路来。由此，教师专业发展的模式转型的研究，是推动理论研究的必然要求，是学校发展和教师成长的必然需求。
【机 构】
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浙江省台州市温岭教师教育学院 浙江 台州 318000 河南省新乡市新乡县小冀镇西街中学 河南 新
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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教师专业发展的道路该何去何从，是值得探究的理论问题。面对全世界最多的基础教育阶段学生，以及全世界最多的在校教师，庞大的教师基数足够影响到教师整体队伍水平的紧迫性和挑战性。当务之急应探索出一条属于我们自己的教师专业发展的道路来。由此，教师专业发展的模式转型的研究，是推动理论研究的必然要求，是学校发展和教师成长的必然需求。
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