论文部分内容阅读
教师专业发展是教师队伍建设的目标，充分运用教育评价来促进教师专业发展是教师专业成长的有效途径。本文重点从创设教育评价环境、确定教师评价的目标、加强教师发展过程的形成性评价等方面，探讨教师的发展性评价对促进教师专业发展的意义。
充分运用教育评价促进教师专业发展
【摘 要】
：
教师专业发展是教师队伍建设的目标，充分运用教育评价来促进教师专业发展是教师专业成长的有效途径。本文重点从创设教育评价环境、确定教师评价的目标、加强教师发展过程
【机 构】
：
门头沟区龙门小学
【出 处】
：
北京市教育学会教育评价与督导研究会第五届学术年会
【发表日期】
：
2005年期
其他文献
文章从课程理念、教材、教材内容、教学媒体等方面，介绍了各学科义务教育课程标准实验教材中存在的问题或困难，并进行了分析。同时提出了对综合实验教材的编写及教师培训的
以全网胎针刺整体毡为预制体,采用Cu粉与Si粉共同熔渗的工艺制备了Cu改性C/C-SiC摩擦材料,并且在MM-1000型惯性摩擦试验机上分别进行了不同速度下的制动试验.研究了Cu改
会议
今年85岁的杨振宁教授,除在科学领域有惊人的创举外,养生健身也有独到之处。博览群书杨振宁说,西汉时的刘向曾有一句名言“书犹药也”。这是说书是精神旺盛的营养品,能滋补身
笔者认为，虽然体育与健康课程是以身体练习为主的课程，但许多体育与健康的知识和方法需要通过教材这样的载体而获得。并强调体育与健康教材不但需要编写，而且需要编好，使其与
课程教材资源是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在“创生性”使用的过程中显现的。因此，不论是教材的编者，还是教材的使用者，都要在“如何使用”教材方面多下功夫，才
学生发展性评价是在发展的全过程中对学生发展状况的全面评价，本文以学校评价、家庭评价、社会评价为基础，建立了学生评价激励机制，旨在促进学生全面发展、自主发展。
世上只有赵本山忽悠别人,赵本山本人是不可忽悠的。这是老王一惯的观点。他忽悠得好,咱们就开心地欣赏就是了,要是不过瘾,啪叽啪叽啪叽碰几下巴掌也就行了。这篇文章是想说说
以倡导“共同构建标准、民主多元、发展为本、注重个性、全员参与”为标志的发展性评价理论，具有强化主体性、发展性和动态性的原则。在基层小学管理实践中通过解析主体性
作为一种保健花卉,芦荟的名气越来越大,把它用盆栽上养在家中的人也越来越多。那么具体该怎么栽呢? 培养土的配制芦荟喜疏松肥沃、排水良好、富含有机质的砂壤土。培养土可
本文旨在对世界主要国家和地区的教科书选用制度进行分析的基础上，探讨各国教科书的选用制度及其对我国当前教科书选用制度建设的启示。指出，在我国基础教育课程改革中，建设