【摘 要】
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随着智能移动技术的发展与普及,自带设备(BYOD)的应用研究已经从企业转向教育,BYOD进课堂已成为高校教学改革的大势所趋。与此同时,学习科学涌现的有关深度学习的新观点
【出 处】
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第22届全球华人计算机教育应用大会
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随着智能移动技术的发展与普及,自带设备(BYOD)的应用研究已经从企业转向教育,BYOD进课堂已成为高校教学改革的大势所趋。与此同时,学习科学涌现的有关深度学习的新观点挑战着传统的“授受式”为主的课堂教学模式。本文结合两学期的一门教育类大学课堂教学实践,探讨了BYOD支持下的小组协作学习模式的构建与实施。研究表明,通过搭建线上线下学习平台,合理设计学习模式,BYOD进课堂是解决“高校信息化教学最后一手”问题的有效途径。
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