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笔者从思维可视化工具在小学综合实践活动中的应用作为研究的起点，借助现代教育技术的帮助运用思维可视化技术开发出具有“思维可视”特点的新形式课堂，从而激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识，发挥其主体作用，实现“教”与“学”的效能倍增，旨在为推动小学综合实践活动课程改革贡献一份绵薄之力，对实际教学有一定的指导意义。