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推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。而小学数学是学生推理能力培养和发展的核心课程，不仅将推理能力的培养始终贯穿在教学中，而且还提供了学生参与推理的试验平台。然而，根据过往的教学经验，许多学生在解决推理问题的时候，只关注结果而忽视推理过程。笔者已有3 年电子书包教学和可视化学习行动研究的经验，在本文中，笔者运用可视化STILE 活动模型培养小学低段数学的推理能力。经实践，可视化STILE 活动使学生语言表达能力、数学推理能力和合作能力都得到了相应的提高。