【摘 要】
:
随着最近几年我国新课程改革工作的不断深入,农村初中语文的教学工作也发生了翻天覆地的变化,很多教师也逐渐的将重点转移到了课外阅读上,因为其能够带给学生们更多的知识。但是我们仍然要保持一个清醒的头脑,认识到其中仍然还存在着比较严重的问题,主要体现在以下几个方面:首先与城市相比,农村地区经济发展相对来说还比较落后,这也导致了学生接触课外读物的时间比较晚,外在的表现就是阅读量少,阅读内容较为单一。
【出 处】
:
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
随着最近几年我国新课程改革工作的不断深入,农村初中语文的教学工作也发生了翻天覆地的变化,很多教师也逐渐的将重点转移到了课外阅读上,因为其能够带给学生们更多的知识。但是我们仍然要保持一个清醒的头脑,认识到其中仍然还存在着比较严重的问题,主要体现在以下几个方面:首先与城市相比,农村地区经济发展相对来说还比较落后,这也导致了学生接触课外读物的时间比较晚,外在的表现就是阅读量少,阅读内容较为单一。
其他文献
教师是课堂教学的引领者,在课堂中起主导作用。教师要从学生的实际出发,尊重学生;提高专业水准;转变教学理念来获得课堂教学的有效。教学理念和专业水准对课堂教学的优化起着非常重要的作用。
跳绳是一种“经济型”的运动方式,它有利于促进青少年身体体能、呼吸、协调性、力量等多方面身体素质的发展,并且可以加强小孩意志品质的培养,有利于青少年心理健康的发展。现在城市化发展的越来越快,更多的人口涌入中心城市,校园学生密度也随之加大,跳绳有着空间和时间的便利,对于城市里的“麻雀学校”来讲发展跳绳有着很大的“经济型”和可操作性。
新课程改革更强调教学目标适合学生;教学内容更加丰富;教学方式更加灵活;教学管理更加人性化以及教学评价更加多元化。以往的课程教学只重视教材的作用,而新课程改革后教育开始关注教师;学生;教学内容;教学环境的共同作用,教学过程具有了动态性;生长性,这就要求教师能够积极自发地走进学生和积极地体会感悟新课程的内容,同时也要求教师能够在复杂的教学情境中积极地作出反应,这些都需要教师智慧的参与,特别是实践智慧,
传统教授法为主的中学数学教学还存在着一些不足,探索中学数学教学中存在的问题,进一步优化教学策略是提高教师教学质量的必然要求。新课改改变的不仅仅是教材教法,还有学情和教育思想,为了实现高效的中学数学教学,需要教师不断的探索新的教学方法,转变教育教学观念,优化中学数学教学。
《国家数学课程标准》制定组的组长;东北师范大学校长史宁中提出了“数学教学的四基”,引起了数学教育界的广泛关注。修订版课程标准同时将基本理念由“人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”这四句话变为现在的“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展;”课标要求学生公平地;优质地;均衡地;和谐地接受教育。所以,作为教育工作者,尤其是数学教师,应更加认真
近年来,无纸化办公观念在行政管理领域的日益深化,推动了各类电子政务系统在各级行政事业单位的广泛应用和探索中发展。期间,产生了大量在日后将成为电子档案最重要;最核心构成主体的有查考价值的电子文件。
数学学科不同于其它学科,德国数学家汉克尔说“在大多数科学里,一代人要推倒另一代人所修筑的东西。只有数学,每一代人都能在旧建筑上增添一层新楼。”这意味着数学以外的学科创新,多半是推倒旧理论,建立新理论,唯有数学学科的创新是在原有结论的基础上,发展出新结论;新理论。可以说,数学是由基本概念以及描述概念之间抽象关系的定理所建构起来的大厦。
“如果把教育质量比作一条生命之河,那么基础教育的质量肯定是这条生命之河的开端。如果把基础教育看作那奔腾不止的源头,那么阅读素养则是这个源头的精华,形成那滔滔不绝的生命之水,并贯穿这生命之河的始终。”阅读素养不简单的是学生应对考试的一种基本能力,而已经成为学生面对未来的核心素养之一。
新课改后,我国英语课程目标明确指出英语课程的设计和实施要做到努力提高学生的已知学习智能。在教学过程中学生作为独具特色的多元智能的个体,课程的设计和实施应充分关注学生其与人沟通;交流;协作的能力。
高中化学学科在新课改背景下面临着更高的教学要求,因此其教学任务具有更大的难度,要求化学教师能够增强学生对化学知识的加工;处理和内化的能力,从注重知识传授向注重能力培养的方向转型。主要以高中化学元素化合物知识教学为例,探讨其有效的教学方式,迎合新时期的教学要求。