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体数据可视化的进展
【机 构】
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中国科学院计算技术研究所
【出 处】
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中国计算机学会第八届年会
【发表日期】
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1992年期
其他文献
摘 要： 作者从生命元素和学生需要两方面入手，分析激活高职英语课堂的必要性，提出运用音乐、实物、作画、朗读、竞赛五种方法辅助教学。通过营造良好的、活力的课堂氛围，增加教与学过程中的愉快体验，使学生真正成为学习的主体。 关键词： 高职英语 课堂教学 活力课堂 中国教育名家、“生命·实践”学派创始人叶澜教授说：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师
本文依据新课标关于教学目标的基本理念，对高中英语教师撰写的课堂教学目标进行了研究，重点分析了这些目标叙写中出现的主要问题，并提出了相应的对策，以期引起教师们对教学目标的重视，重新思考教学目标的表述方法。 1.描述主体的选择问题 教学目标中把“teacher”作为描述的主体，如： （1）Teach students to think about what they already know b
摘 要： 英语中的被动语态是一种信息重组语用方法，在语篇构建的过程中具有重要的意义，其主要功能有：确立话题、话题转换、话题连贯、焦点突出及会话礼貌等，本文对此进行了分析。 关键词： 英语教学 被动语态 语篇功能 1.引言 在动词中，语态包括主动语态与被动语态，主动语态是指谓语动词前面的是施事者，谓语动词的后面是受事者，两者缺一不可；被动语态与主动语态相反，在谓语动词前面的是受事者，在谓语动词
本文就英语教学中如何运用模块化教学引导学生自主学习和主动探究,增强认知感悟进行了分析。模块化教学能让学生在自主参与学习和合作探究过程中培养自主学习能力。
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课堂导入是指教师在课堂教学伊始，利用各种教学手段创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态的教学环节。导入是课堂教学的重要环节，对教学起着至关重要的作用。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从本内容出发，联系实际，努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这样不仅能激发学生的表达欲望，而且能帮助学生巩固已学知识并呈现新知识。现我结合教学实践，对初中英语课堂教学中的导入艺术展
摘 要： 在过去的两个学年，中途接了两次班，作者对教育教学有了不同的感受。经过几个月的师生共同努力，两个班级的英语学习都实现了“漂亮的转身”。在与学生和家长的接触中，作者更深刻体会到每个学生对于每个家庭的重要性。因此教师在日常教育教学中应尽力避免学困生的产生，不让一个学生“掉队”，同时有责任帮助那些学困生，从学困生形成的原因入手，制定具有较强针对性的有效转化对策，如培养英语学习兴趣，养成良好的英语