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为了让学生理论联系实际，进一步理解书本知识，学会分析问题和解决问题的方法，我们对内科临床见习课进行了改革。就是以学生为主体的阶段性讨论式的临床见习教学法。学生既动手又动脑，互相启发，使学生在智能方面得到较好的训练，临床思维能力逐步提高。
内科临床见习课改革的探讨
【摘 要】
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为了让学生理论联系实际，进一步理解书本知识，学会分析问题和解决问题的方法，我们对内科临床见习课进行了改革。就是以学生为主体的阶段性讨论式的临床见习教学法。学生既动
【机 构】
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泸州医学院附属医院血液内科
【出 处】
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全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会
【发表日期】
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2013年期
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