论文部分内容阅读
为建设有诗意化的班级管理模式，本文从学生心理角度就营造和谐的课堂氛围进行了介绍，提出要为学生开拓精神生活的家园，体验超越的美。
追求诗意化的班级管理
【摘 要】
：
为建设有诗意化的班级管理模式，本文从学生心理角度就营造和谐的课堂氛围进行了介绍，提出要为学生开拓精神生活的家园，体验超越的美。
【机 构】
：
天津市第二十五中学
【出 处】
：
第二十届京津沪渝四市区德育研讨会
【发表日期】
：
2011年期
其他文献
中华民族有着五千年的历史，有着灿烂的文化。这文化博大精深，是炎黄子孙无可代替，饮之不竭的甘泉。班级管理是学校管理的核心，方法因班主任不同而不同。笔者认为中国博大精深
Inter-antenna and subblock shifting and inversion for peak-to-average power ratio reduction in MIMO-
In this article, an inter-antenna inter-subblock shifting and inversion (IASSI) scheme is proposed to reduce the peak-to-average power ratio (PAPR) in multi-inp
结合天津市南开区南江里小学校德育校本教材的发展，浅谈德育校本教材的导行作用的理论依据，德育校本教材应突显“实”与“特色”两个基本特点，德育校本教材是学科德育的有效
“九又四分之三站台”rn伦敦有个火车站叫“国王十字”站,站里有个“九又四分之三站台”,那是电影《哈利·波特》里搭乘霍格华兹快车前往霍格华兹魔法学校的奇妙入口.事实上,
班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土。班主任作为班集体的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人。文章从三方面列举班主任如何恩威并施，其一对学生倾注全部的爱心；其二
想干事、能干事、干成事是衡量一名员工,特别是干部的基本标准.事业成败,关键在人,根本在干.rn把心思集中在“想干事”上.“想干事”是一种态度.想干事绝不会“决策靠上级、
期刊
教师育德教育的观念与角色的转变必须贯彻以学生为主体的思想，抓住“日常教育和班级管理”两条主线，实现“从生硬说教型向情理激发型转变，从逼迫强制型向正面引导型转变，从包
习惯的培养是在积极的师生互动中实现习惯的建构的过程，是教师与学生相互作用的结果。为分析教师行为对学生良好行为习惯养成的影响并建设良好的师生关系，本文从调查入手，开
初中生逆反心理的形成因素包括青春期的一种合理反应；不良的家庭教育影响；不当的学校教育影响等方面。青少年逆反心理形成原因的多样性，范围的普遍性，要消除逆反心理并不是一