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在新课程理念下,识字写字教学作为低年级语文教学的重要内容,是学生后续学习写作和阅读的重要基础,因而教师必须做好这方面的教学,根据学生的学习情况,合理选择教学方法。因此,双减背景下,小学语文教师需要积极探索多元有效的教学手段,激发学生学习的积极性和主动性,切实提高课堂教学质量和效率,满足学生的发展需求。