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教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是一门理论联系实际、培养学生成为合格教师的综合性、实践性必修课程。随着实习开展形式趋于多样化，教育实习的评价越来越多地受到时间、空间以及指导师资的制约，评价环节的反馈与指导作用也渐趋薄弱。为改变当前评价存在的不足，提出利用Web2.0下相关方法与技术建构协助进行教育实习评价的网络环境，突破以往时空与人力上的限制，为指导与评价实习提供更多全面的材料依据与支持环境。同时发挥Web2.0便捷的信息发布、资源共享与交互功能。从而更好地体现评价的及时反馈与指导实习的重要作用。