【摘 要】
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幼儿园是幼儿启智的阶段,如果在这一阶段做好学习的干预,让他们幼小的心里埋下对知识渴望的种子,对于孩子未来的学习是很有帮助的。并且随着教育改革的深化,也认识到了做好教育衔接工作的重要性。幼儿在懵懂期对于周围的环境处于一个探索的阶段,这一时期需要教师做好教育的引导,这样有利于幼儿的健康成长,可以说教师是幼儿成长路上的引路人和启智者,教师的教学水平直接的影响幼儿的学习和认知发展。想要保证幼儿园的教育效果
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幼儿园是幼儿启智的阶段,如果在这一阶段做好学习的干预,让他们幼小的心里埋下对知识渴望的种子,对于孩子未来的学习是很有帮助的。并且随着教育改革的深化,也认识到了做好教育衔接工作的重要性。幼儿在懵懂期对于周围的环境处于一个探索的阶段,这一时期需要教师做好教育的引导,这样有利于幼儿的健康成长,可以说教师是幼儿成长路上的引路人和启智者,教师的教学水平直接的影响幼儿的学习和认知发展。想要保证幼儿园的教育效果需要关注到教师的教学水平,所以在当下幼小衔接的背景下,如何做好幼儿园游戏活动中的观察与指导工作是当前一线教育工作者需要深入思考的问题,论文结合实际情况进行分析,探究游戏活动中教师如何进行有效的活动观察和指导工作。
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