论文部分内容阅读
瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论里指出：认知冲突是人的原有图式与新感受到的事件或客体之间的对立性矛盾。因此，在物理课堂教学中，要根据学生的实际需求设计相应地实验，让学生的相异构想受到冲击，以便形成正确的认识。
初中物理力学部分典型相异构想及转变策略的研究
【摘 要】
：
瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论里指出：认知冲突是人的原有图式与新感受到的事件或客体之间的对立性矛盾。因此，在物理课堂教学中，要根据学生的实际需求设计相应地实验，让学
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江区盛泽实验初级中学 江苏 苏州 215000
【出 处】
：
教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
实现高素质技能型人才目标需要班主任专业化。中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是向社会培养高素质技能型人才的基础工程。因此，中等职业教育的功能肩负着培养
会议
《基础教育课程改革纲要》提出：课程实施的基本途径是课堂教学。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。在教学
自20世纪90年代以来，我国开始全面推进素质教育。在1999年全国教育工作会议上通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“大力提高教育技术手
随着教育理念的不断更新和完善，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育”是当前基础教育改革的重点，也是当今教育改革的根本任务之一。经历、体验和探索
会议
传统的知识观注重的知识量的传递，教师通过系统地分析教材，在教学辅导书的指导下传递知识，保证一节课教学中知识的丰富，学生通过机械记忆来保证知识的准确性。新时代随着信息
新高考改革的目的就是让学生拥有合格考和等级考的选择权，选择合格考意味着学生完成国家规定课程学习的基本要求即可；合格考和等级考意味着学生要根据自己的兴趣爱好，进一步
会议
1999 年6 月13 日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》首次提出“学校课程”的概念，在2001 年6 月7 日颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中
苏霍姆林斯基曾说过：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明。”就数学而言，这里的聪明就是建立数学思想。学生建立、并应用数学思想指导对数学