【摘 要】
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小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力.儿童要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词的基础上.因此,低段的语文教学要注重培养学生积累和初步正确运用词语的能力.低年级学生的求知欲强,初步接触阅读课文,对优美的词句有着新鲜感,同时对它们的意思又是一知半解,甚至全然不知.教师要在教学时将所教内容放入一定语言环境中去,把字、词、句教学有机结合起来,通过创设情境、动作演示、朗读
【机 构】
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北京市顺义区杨镇中心小学校,北京101309
【出 处】
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“互联网+”时代的游戏化学习与教育创新会议
论文部分内容阅读
小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力.儿童要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词的基础上.因此,低段的语文教学要注重培养学生积累和初步正确运用词语的能力.低年级学生的求知欲强,初步接触阅读课文,对优美的词句有着新鲜感,同时对它们的意思又是一知半解,甚至全然不知.教师要在教学时将所教内容放入一定语言环境中去,把字、词、句教学有机结合起来,通过创设情境、动作演示、朗读感悟、迁移拓展等多种游戏方式达到再现、体验、内化、运用词语的目的,使低段语文教学既不失"语文味",又精彩纷呈.
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