【摘 要】
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在英语的教学过程中,会遇到这样的问题:课堂上,教学活动丰富多彩,语言点得到了充分的练习,学生在一片活跃的气氛中学完了当天的课程,但考试成绩却不容乐观,学生考试时除了通过语感答题之外,不知道别的方法.当堂课的良好效果反馈不到考试成绩中.这种问题产生的根源在于学生没有及时对学过的知识进行复习,知识掌握不牢固.针对这样的问题,我认为可以借助课堂小测这一教学环节来解决.
【机 构】
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乌鲁木齐市第五十八中学 新疆乌鲁木齐830000
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
论文部分内容阅读
在英语的教学过程中,会遇到这样的问题:课堂上,教学活动丰富多彩,语言点得到了充分的练习,学生在一片活跃的气氛中学完了当天的课程,但考试成绩却不容乐观,学生考试时除了通过语感答题之外,不知道别的方法.当堂课的良好效果反馈不到考试成绩中.这种问题产生的根源在于学生没有及时对学过的知识进行复习,知识掌握不牢固.针对这样的问题,我认为可以借助课堂小测这一教学环节来解决.
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