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识字教学是小学语文教学最基本和最重要的内容和任务之一。随着课改的深入，越来越多的老师意识到了学生是学习的主体，在进行教学设计时关注到学生的身心发展规律。游戏是学生喜闻乐见的学习方式，通过游戏活动可以让枯燥的识字教学变得有趣。但在低年级识字教学活动中，有些游戏活动的开展往往只是形式化的，没有真正做到为教学目标服务。本文就以一节低年级识字教学设计为例，谈谈低年级识字教学的游戏活动开展。