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手术绝经和自然绝经妇女骨密度调查解剖部位之间相关关系
【机 构】
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莫斯科地区妇产科研究所
【出 处】
:
第三届国际骨质疏松研讨会
【发表日期】
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1999年期
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摘 要: 数学教学的目的是培养学生解决数学问题的能力。课堂教学是教师对学生运用数学知识和进行思维活动的指导过程。教师要通过问题的创设来调动学生思维的积极性和主动性,通过问题的解决来启迪和发展学生的思维。 关键词: 创设问题 调动主动性 培养思维能力 “问题是数学的心脏”,而数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。“问题解决”是数学教学中最主要的一种活动,也是数学教学的中心环节,是教师对
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摘 要: 本文作者针对初中数学教育中创造力的培养问题,着重从四方面进行论述:1.指导观察;2.引导想象;3.鼓励求异;4.诱发灵感。 关键词: 观察 想象 求异 灵感 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。在中学阶段,创新教育不是一门学科,而是以培养学生创新精神为核心的素质教育,而数学是培养学生创造性思维的最合适的学科。激发学生的潜能,树立创新意识,是数学教学的一个重要任务。
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向量是高中数学新增添的必修内容之一,其几何形式与代数形式的双重特性,顺利地沟通了数与形的灵活转换,因此向量是解几何问题的工具。 1.平面向量在平面几何中的应用 例如:在平行四边形ABCD中,EF在对角线BD上,并且BE=FD,求证四边形AECF是平行四边形。 在初中学习平面几何时,大家可能证明过这道题,那时的证明要用到平行四边形的性质和三角形全等的判定定理。这里用向量证明,仅仅用到向量加法运