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目的：分析少数民族地区大一新学生学校适应的状况，以及所使用的应付方式，分析大学生适应与应付方式的关系。
方法：对215名少数民族地区大一新生施测中国大学生适应置表(CCSAS)、应付方式问卷。
结果：①大一新生适应状况良好，在性别、民族、城乡来源上差异明显；②大学生所使用的积极应付方式较多，如解决问题、求助等；③大学生的适应状况与应付方式呈显著相关。
结论：大学生应付方式与适应密切相关，说明应付方式是影响大学生适应的重要内部心理因素。