【摘 要】
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《生物课程标准》中提到了“热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”等情感态度与价值观目标，在《中学生命科学课程标准》中，也提出在初中阶段，要使学生“珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、积极的生活态度和基本的自我保护能力。”这与生命教育的目标是一致的。也就是说，新的课程标准对生物学教学过程中进行生命教育提出了明
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区西雅中学 湖南 长沙 410000 六枝特区新华镇中学 贵州 六盘水 55300
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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《生物课程标准》中提到了“热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”等情感态度与价值观目标，在《中学生命科学课程标准》中，也提出在初中阶段，要使学生“珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、积极的生活态度和基本的自我保护能力。”这与生命教育的目标是一致的。也就是说，新的课程标准对生物学教学过程中进行生命教育提出了明确的要求。
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