【摘 要】
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外语水平已经成为衡量现代人才的一个重要尺码，也成为衡量高中院校教学水平高低的一个重要方面。教育部颁布的高中英语课程教学基本要求中明确提出，要让学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。这既是社会发展对学生个体的要求，而且也是学生提高自
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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外语水平已经成为衡量现代人才的一个重要尺码，也成为衡量高中院校教学水平高低的一个重要方面。教育部颁布的高中英语课程教学基本要求中明确提出，要让学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。这既是社会发展对学生个体的要求，而且也是学生提高自身综合素质和能力的一个重要要求。
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为培养学生的终身语言运用能力奠定基础是义务教育阶段英语课程的主要目标，促进学生继续学习英语，并位其未来的发展提供条件。语言为交流提供了保障，也为思维创造了条件。外语的学习促进人心智的发展，帮助学生认识多样化的世界，通过中外文化的差异体验，培养跨文化意识，提升国际意识，培养爱国精神，促进社会责任意识和创新意识的养成，升华人文素养。义务阶段的课程标准面向全体学生，以学生为主体的精神。
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小学计算教学策略的研究，缘由有两方面：一是数的运算在日常生活中的重要作用，计算内容在小学数学教学内容中占了大半部分。二是我国小学生的计算技能历来受到国际上的称赞，小学计算教学有着优良传统和自己的特色。随着时代的发展，对计算教学的要求发生着变化，我国小学计算教学该如何发展适应这些变化值得探究。
数学源于对现实世界的抽象，在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。新一轮课程改革着重强调培养学生的数学核心素养，强调数学教育承载着“立德树人”的育人功能，指出它不仅能帮助学生掌握现代生活和学习必需的数学知识、技能、思想和方法，更发挥着数学在培养人的思维品质、创新意识以及形成正确世界观方面的特有作用，有利于促进学生的全面发展。
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随着全球化的发展，世界性的文化传播和价值观碰撞，对以本国文化为主体的中等教育发出了挑战。第届国际教育大会上明确提出“以人为本”的全球化，要求教育“确保所有青年人的个性自主、公民意识、融入劳动世界和社会生活的能力，以及尊重自己的个性、接受外界与不同文化和不同社会的能力。”初中教师作为中等教育的主要实施者，对青少年的发展起着十分重要的作用。如何面对全球化过程中的矛盾与冲突，他们需要自主地思考、寻找答案
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