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现代宽厚板轧钢车间的机械设备
【机 构】
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北京钢铁设计研究总院冶金设备室
【出 处】
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全国板带生产设备学术研讨会
【发表日期】
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1999年期
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摘要： 演示实验是物理教学中的重要组成部分，演示实验在物理教学过程中要注意做到演示到位，以提高教学效果；在演示实验中要适当增加学生参与机会，提高学生的动手能力，提高创新意识和分析问题的能力；演示实验要有启发性，忌难易不分。 关键词： 初中物理教学 演示实验 能力 物理学是以观察和实验为基础的学科。课堂演示实验不仅是学生理解物理概念和规律、培养观察能力、思维能力的良好的学习方法，还是提高学生
本文从建立数学模型开始，叙述了微机测量电网平均功率的三种方法，介绍了几种情况下每种方法的相对误差及其分析，给出了每种方法下微机系统的硬软件框图，最后总结了每种方法的特点
摘要： 本文作者结合教学实践，谈谈物理探究教学法的界定、设计依据、设计要求等诸方面内容。 关键词： 物理探究教学法 界定设计依据 灵活运用 从物理课程改革的理念可知，探究式教学已成为课程改革的一大特色。物理学是一门以物理实验为基础的科学。物理教材以物理现象为学习与探究的领域。 中学生的年龄和生理特点决定了他们的求知欲望、好奇心强烈，容易对新知识、新事物、新情境发生兴趣，学习态度积极，参与
主要介绍了不同材料、厚度与工艺条件的宽基硅二极管快中子剂量探测器温度性能比较，探讨改善样管温度性能的方法。
该文主要论述了同步机交交变频主回路、SIMADYN-D数字控制系统，以及矢量控制的软件功能及调试结果。
摘要： 大学物理是高校理工科各专业面向低年级学生开设的一门重要的专业基础必修课，其重要性不可言喻。但由于大学物理的教学方法及学生基础等多种原因，大学物理的学习效果总体上不能令人满意。本文从大学物理教学中存在的问题入手，探讨大学物理的教学方法和教学手段改进的问题。 关键词： 存在问题 改进方法 探讨 一、大学物理教学过程中存在的问题 物理学是自然科学中最基础的学科，揭示了自然界物质的运
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我们学习物理的首要环节就是提出问题。提问是思维活跃的表现，是独立思考的开始。物理新课程标准也要求学生“能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步的提出问题的能力”。因此在物理教学过程中，对学生发现并提出问题的能力进行培养，是课堂教学不可缺少的一环。如果学生不能发现问题、提出问题，心若止水，思维停滞，被动接受知识，一切便无从谈起。 一
摘要： 随着新课程改革的推进，我们越来越认识到转变教学方式，倡导以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，培养学生的自主学习能力的重要性。因此，我们要以新课程改革为契机，在高中物理课堂教学中不断加强对学生自主学习能力的培养。 关键词： 高中物理教学 新课程理念 自主学习 学生终将要走向社会，接受社会的挑战，解决一个个新问题，在这机遇与挑战并存的社会发展激流中，学生自主学习能力是学生
奇迹每出于绝境，胜券总握于哀兵，这是历史和人生的规律。 1977年我的身体日渐消瘦，一向讳疾忌医的我，终于有一天不得不到北京医院检查，化验结果一出来已是病危，必须立即住院。 住院日久，作画之余，每天总等待楠莉的看望，时有“美人犹未来”之叹。既来，则断肠人对断肠人，相顾亦不甚多言，惟浅颦淡笑而已。其时楠莉每日于家中深深祈祷，希望苍天怜此奇才。名医吴蔚然、周光裕给了我再生的机会，而楠莉则给了我再生
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