【摘 要】
：
化学属于一门以实验探究为基础的自然类学科,具有较强的实用性与实践性特征.化学知识与日常生活息息相关,对化学知识的有效学习,不仅有利于学生学习成绩的提高,更能促进他们思维能力的发展,为今后其他内容的学习和实际应用奠定良好的基础.结合现阶段初中化学实验教学中存在的问题，教师应当积极转变教学思路，创新教学模式与教学方法来实现化学实验教学的创新与改革，做好学生思维上的引导，使其能够全身心的投入到化学实验教
【出 处】
：
2020教育信息化与教育技术创新学术年会
论文部分内容阅读
化学属于一门以实验探究为基础的自然类学科,具有较强的实用性与实践性特征.化学知识与日常生活息息相关,对化学知识的有效学习,不仅有利于学生学习成绩的提高,更能促进他们思维能力的发展,为今后其他内容的学习和实际应用奠定良好的基础.结合现阶段初中化学实验教学中存在的问题，教师应当积极转变教学思路，创新教学模式与教学方法来实现化学实验教学的创新与改革，做好学生思维上的引导，使其能够全身心的投入到化学实验教学活动当中，增强学生的学习效果、促进教学活动质量与效率的不断提升。
其他文献
随着时代的发展和教育改革不断地深入,与以往应试教育中只注重语文数学等科目不同,新课程改革对高中音乐教学提出了更多新的要求.其中,新课改强调了学生的主体地位,而且鼓励学生自主学习,这样的教学要求不仅能使学生感受到音乐的魅力,还可以提高高中音乐教学活动的效率.高中音乐教师应积极探索课堂教学的创新途径,在实践中丰富教学形式,通过创新来培养学生学习音乐的兴趣.
本文分析了新农村文化建设以当前为切入点,探讨了乡镇图书馆与新农村文化建设一体化发展的必要性和重要性,建立和发展了新的农村文化乡镇图书馆,将对此提出方法和措施.
小组合作是当前教育领域中不可多得的教学方法,其以凸显学生主体地位,激发学生自主学习能力、实现学习能力互补上有着极为重要的作用.而将小组合作引入到初中英语教学中也成为了必然.本文从实际出发,围绕如何应用小组合作来构建初中英语高效课堂展开了讨论,并总结了若干策略以供参考.
新形势下的时代不断发展和现代科学技术的不断进步,对我国的教育事业产生了很大的积极影响.并且随着信息技术普及,多媒体技术的应用更加广泛,在各个课堂之上都能够看到多媒体技术的使用.在高中数学课堂上使用信息技术能够有效帮助学生改善传统的教学质量,更加全面的分解知识.
就初中历史学科而言,教师在教学过程中需要注重学生唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释以及家国情怀等核心素养的培养.如此,不但能够帮助学生显著提升历史学习质量,还能够帮助学生获得更大的发展空间.基于此,本文将针对初中历史教学中学生学科核心素养的培养策略展开研究,旨在为初中历史教师的教学工作提供参考性建议.
信息技术的广泛应用让我们的学习、生活、工作方便了很多,尤其是多媒体技术在教育教学中不断渗入,不但给教学带来了前所未有的方便,改变了教学模式,也给学生的学习带了很多便捷,大大地提高了学生的学习质量.在此,笔者主要就多媒体技术如何在小学数学教学中的应用进行探讨,同时列举一些恰当的应用举措,希望能为大家的教学提供帮助.
在中学语文课堂中文本解读逐渐成为教学的主流,教师引导学生走进文本,与文本作者产生交流最终形成自己对文本的个性化理解.文本解读区别于一般性阅读,在实施的过程中具有一定的难度.本文将针对实际的中学语文课堂,从以下三个方面进行重点阐述:文学文本解读的概述、中学语文文学文本解读存在的问题以及如何构建文学文本解读知识体系,希望能够为中学语文文学文本解读知识体系的构建提供一点参考.
文章对于在小学科学教学中培养学生观察能力的策略进行了探究.科学技术促进人类社会的发展,小学科学促进者学生的成长发育.小学科学是带领学生认识世界,了解世界的主要学科.在小学科学教学过程中培养学生的观察能力,能够更好的促进学生核心素养的发展,同时也能够促进学生多方面能力的提升.基于此,教师在教学过程中应该着重培养小学生的观察能力.
数学学科具有高度的抽象性,这对于形象思维占主导的小学生来说,学起来往往感到枯燥无味,给数学教学造成了一定的困难.因此,在小学数学课堂教学中能否让学生产生浓厚的学习兴趣,则成为课堂教学成与败的一个重要因素.对此,本人进行了许多有益的尝试,并提出以下几点建议.
本文主要针对于在未来发展过程中,对于学生的心理健康教学以及中国传统文化在教育的过程,起到的作用进行分析.首先提出了传统文化对于学生的人格培养意义,以及未来教学过程中主要的教学策略.