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本文针对大学英语教学中口语教学效果不佳的情况,从理论和实践两个方面,讨论了与口语教学质量密切相关的输入与输出、教师与学生,以及流利与准确的"关系"问题。旨在说明,输入与输出、流利与准确应视为辩证统一的关系,在教学中应分别坚持两者并举的原则;教师与学生平等的伙伴关系及其动态角色是实现课堂互动的基础。