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对我区兵工企业“军转民”调整中基本建设技术经济工作的初步探讨
【机 构】
:
新疆国防科工办
【出 处】
:
兵工基本建设技术经济问题研讨会
【发表日期】
:
1987年期
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摘 要: 客观公正的教学评价是规范教学环节和提高教学质量的重要手段。本文运用模糊综合评判技术,并在问卷调查的基础上,结合高等职业教育人才培养目标,建构出高职数学教学质量模糊综合评判标准。该标准包含教和学两个方面,教的方面突出了学生的情感目标的培养、高职数学的层次教学及趣味性等指标,学的方面主要包含学生的参与情况、交往、思维和情绪状态等指标。 关键词: 高职院校 教学质量评价 模糊综合评判 教育
摘 要: 高等数学是大学数学中一门重要的基本课程,在不同领域都有着广泛应用。本文通过对目前高等数学教育现状进行调查和分析,找出教师在高等数学教育的过程中应注意的一些问题,从根本上找出高等数学教育的突破口,有针对性地进行教学。 关键词: 高等数学 教学方法 教学应用 高等数学是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技术的重要基础课程,作为一门公共基础课,为学生专业课程学习和解决实际问题提供
摘 要: 在课程基本理念的指导下,随着高效课堂的提出,越来越多的教育工作者开始尝试各种教与学的新型方式,构建基于微课程的翻转课堂教学设计模式尤其受教育者的青睞。本文以小组合作学习模式为例对高效课堂的教学方式进行探索。 关键词: 高效课堂 小组合作 翻转课堂 课程基本理念指出有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。“构建自主高效课堂,把课堂还给
一般情况下,在解答数学问题时,通常采用“以退求进”的思想方法,即从“结论”向“条件”后退;从“一般”向“特殊”后退;从“抽象”向“具体”后退;从“综合”向“单一”后退;从“高维”到“低维”后退的思想方法.但有些问题只用“退”的方法是非常困难,甚至难以解决.这时,如果采用“退”相反的方向——“进”,如:从“特殊”进到“一般”;从“较弱”进到“较强”;从“简单”进到“复杂”;从“具体”进到“抽象”,再
期刊
摘 要: 数学课程有着一定的特殊性,它不仅对学生的学习能力有很高的要求,而且对学生的抽象概括、空间形象等能力也有很高的要求。传统的高中数学习题教学存在很多不足,本文提出了五项要遵守的原则,并提出相应的高中数学习题教学措施,以全面优化高中数学教学效果。 关键词: 高中数学 习题教学 教学思考 1.高中数学习题教学的五项原则 1.1目的性和针对性相结合的原则 目的性是讲解数学习题时要有目标,即
该文主要从焊接原理入手,对失效样品进行了分析,并提出了新的基板焊接工艺及流程,最后对此工艺按GHB2438附录E的要求进行了工艺鉴定。