【摘 要】
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市场调研是一门实践应用性极强的课程，对学生综合能力要求较高，而传统教学模式更多关注理论教学，学生缺乏参与学习的积极性，致使教学效果较差。通过对市场调研教学现状的分析，指出课程教学中存在的教学偏离实践、教学与考核方式单一等问题，并运用知识共创理论从教学内容、教学方法、实践应用与考试方式等方面对课程进行全面、系统的改革，鼓励学生反思问题，将理论知识与实践应用紧密结合，实现知识共创，以促使学生综合能力的
【机 构】
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山东理工大学商学院,山东淄博 255012
【出 处】
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中国高等院校市场学研究会2016教学年会
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市场调研是一门实践应用性极强的课程，对学生综合能力要求较高，而传统教学模式更多关注理论教学，学生缺乏参与学习的积极性，致使教学效果较差。通过对市场调研教学现状的分析，指出课程教学中存在的教学偏离实践、教学与考核方式单一等问题，并运用知识共创理论从教学内容、教学方法、实践应用与考试方式等方面对课程进行全面、系统的改革，鼓励学生反思问题，将理论知识与实践应用紧密结合，实现知识共创，以促使学生综合能力的全面提升。
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