【摘 要】
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数学学习活动中，使学生产生和发展数学思维的条件主要有以下三个方面：首先，必须为学生提供一个良好的思维环境；其次，必须使学生产生思维需求；最后，要使学生产生和发展数学思维，必须具有一定的思维操作水平，包括掌握基本的思维方法和思维策略，以及良好的思维品质等。对数学教育而言，思维教育日益处于核心地位。对数学思维的研究，是数学教学研究的核心，当代思维教育正呼吁数学思维研究。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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数学学习活动中，使学生产生和发展数学思维的条件主要有以下三个方面：首先，必须为学生提供一个良好的思维环境；其次，必须使学生产生思维需求；最后，要使学生产生和发展数学思维，必须具有一定的思维操作水平，包括掌握基本的思维方法和思维策略，以及良好的思维品质等。对数学教育而言，思维教育日益处于核心地位。对数学思维的研究，是数学教学研究的核心，当代思维教育正呼吁数学思维研究。
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